接着,老师问道:“请准确说出,目前基地的教官数量。认为是21名教官的,请站起来。”
教官大概有25位,但是具体是多少,绝大部分人是不知道的,因为教官还分级别,而且总是换来换去。
这就好像,读过大学的,大部分都参加过军训,一次性那么多班级,绝大部分人都不会去数教官的总数。
这个问题和台阶题还不一样,知道的人不至于“狂喜”,所以陆令也没有看出来谁明显知道此题答案。
但燕雨给了陆令一个眼神。
燕雨知道。
陆令明白了...燕雨必然知道啊,这活动伊始,燕雨就知道...而且游少华还是这里的教官之一,陆令虽然没有仔细了解过教官数量,但燕雨必然是知道的...
稳了。
这一步,到1组全部站起来的时候,跟的人就不多了,只有十几个。
...
第一个栏目,苗教授一口气问了十个问题,陆令和青山对了8题,燕雨等对了9题。
有一道题是问食堂的某个细节,基本上全军覆没。
...
接着开启第二个栏目。
“第二个栏目,同样很俗套。我们都在电视节目上看过,就是你比划我来猜。考验的,是团队默契能力。未来在某些特殊场合,你们可能不方便交流。一个眼神、一个动作,队友就应该准确理解意思。目前,我们的小组都磨合了这么久,应该没有问题。注意,除了回答者小声和教官说出答案,不允许有任何声音。也就是说,提示者,不能说话,也不能摆口型,只能通过小幅度的动作,和眼神来表达意图。”
“简单地说,以后实际办案中,你不可能为了表达一个信息,劈个叉或者拿个大顶,只能有细微的动作,或者不经意的动作,大家应该明白我什么意思。”
“每个组,挑选两个人先参加,第一批,30人参加。”说着,苗教授喊教官们进来,一共进来了15位教官,“教官们负责记录每一次正确与否。每个二人小组,十道题。注意,分数会不断叠加,答对一道题,1分,第二题2分,第三题3分,第十题10分。题目并不是越来越难,是打散顺序的,所以你每多对一道题,都更重要。如果,二人小组全部答对10题,那就一共可以得到55分。”
苗教授这个意思,就是让每个队伍都要选出最强的两个人组成小组,尽可能地多对几个题。
原因很简单,六人小组如果需要二人去执行任务,或者最简单的,就是让二人配合取笔录,一般也是派默契度最高的两个人参加。
比如说,燕雨小组,肯定是燕雨和陆令,尽可能地拿到高分!
一个二人小组如果答对了10道题,那要比三个二人小组都答对了5道题分数还要高!
也就是说,六人团队,依然允许内部超强小团队出现,这才符合实际办案需要。毕竟取笔录不可能六个人去吧!
而且,小组要有分工!
很快地,每个组都选了两个人出来,陆令和燕雨就站了出来。
燕雨负责表达,陆令负责猜。
这个教室是个阶梯教室,能容纳150人左右,很大,现在15组人,每个组间隔一米,还是能站开的。
每个小组的题是一样的,但是顺序是不一样的。回答者要把答案小声告诉教官,因为顺序不一样,旁边的人听到了也没用。而且,旁边的人也不能确定听到的是对的还是错的,如果有人格外注意旁边人的声音,反而容易丢失自己的信息。
陆令看着燕雨,就不知道为啥特别想笑。
这种事想笑实在是太自然了。
想象一下,如果你们班搞这种活动,你和同桌被叫上了台子上,然后他做表情你来猜,相信我,你肯定也会笑。
就是不知道为何要笑,但就是觉得开心。
燕雨是个正经人。
看到陆令笑,她就很奇怪,是自己脸没洗干净?
陆令看着燕雨一脸正经,而且有些疑惑,也就不笑了,很快稳定住了情绪。
开始!
教官给燕雨看了第一张A4纸。
();() 这个A4纸上面只有三个字。
“等一下。”
这个非常简单,燕雨稍微有一点表情,和一点小动作,陆令就明白了,和教官小声说了答案。
教官没有说啥,记录了答案,接着给燕雨看了第二张A4纸。
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