泼墨文学

第四章 五周国庆节假期最一天（第2页）

他说“开，你到时候又赖着肯走。”

（以前过多次，在冲突中，他让离开他房间，离开说“会，说完就走。”

了好多趟，都同样话。

然说他可以计时，说完就走。

他说“你就在门外说”。

说“请你开门，就说两句话，说完就走。”

又了好多趟，也同样话。

再展成说“需要一分钟，说完两句话就走”。

他说“如果一分钟就在门外说，如果半分钟就开门。”

又了好多趟，同样话。

知道什，整个过程中并很生气，就想和他说清楚。

知道他在和拉锯战，前面一次拉锯表示他愿意听啰嗦，愿意听说重复话，理解；面拉锯作越越主意他想按照他意见办，想按父母，也理解。但今天就要和你争到底。

最，终于开了门，他和都设定了一分钟定时。

开门，他先说了一大堆，说什总赖着走等等，说了三十多秒钟。

然等他说完，就对他说了两句话：“对你要求就完成作业，在离开家去上学前要把你房间整理好。就两句，走了。”

然看了下时间，“时间，十秒钟时间，拜拜！”

然他把门反锁上，表示他高兴。

对他锁门也点高兴。

---------------------------------------------------------------------------------------------------然呢，就正常地做饭，他自己在房间里收拾东西。

隔了一段时间，他出说“今天去学校。”

（原本说肯定第天才走。）说“行。”

想太多。

，儿子主动说了，原同寝室个同学也去，他向儿子问作业着，所以儿子想和他一起讨论。然儿子和说“要和同学一起做作业，同学比妈妈教好。”

笑着说“那当然啦，虽然妈妈理解你，但也办法真把变成十四十五岁，像同学那对你呀。”

儿子笑着，感觉前事过去了。

到了儿子打算走时候，走到他房间，看到整个房间好，看得出他整理过了。然告诉他要把臭袜子放到厕所里，能乱丢在地上；也帮他捡了捡垃圾；让他扫地，他肯，最答应下周肯定扫一次。

说等会儿垃圾要倒，儿子说，那你帮把箱子和书包拿下去，拿垃圾。说，你自己拿，需要就跑两趟。他说，，那把垃圾放在走廊里，再倒。说那行。

然，说，上次很多快递，让你帮忙拿，你也帮忙，也让拿两次呀。他说，因当时生气了，谁生气了能帮忙做事。你意思帮你做事了，下一点都帮了。说，，只说一次你帮忙，说你帮做事。你现在告诉因当时生气了，就行了。

然，把家里垃圾也一起拿下去倒了，并且帮助儿子拿了一些东西，他自己也主动拿了一包垃圾，们两个合作把垃圾倒了，然他就准备去上学了。

走前，儿子又想起什，和又商量了一会儿，整个过程倒非常顺畅，最就背着包拉着箱子走了，主动和高兴地“拜拜”！

就最一天斗争。

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写到里，自己都现挺啰嗦，也确实在儿子小时候非常多说教。

所以，到了他青期，些说教都变本加厉地给了自己。

想到昨天，儿子说到外公太能说理了，简直很害怕。说也很害怕，也愿意听。儿子说，所以妈妈你也挺能说教。笑着说，，所以以前家庭环境就样，你也要理解呀。儿子说，可可想再把个传下去了。

所以，教育原因，爸爸教育了，而且把他方式传给了，就教育了儿子，好在能所意识，开始所改变。儿子，当然也被教育了，当然也会用同样方式，但，相信儿子会更意识，会改变得更多一些。也许，一代一代，说教得会越越少，理解会越越多。

因此，从自己开始改变！

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