刚过11点,迟老师把学生们召集起来,讲评作业。
因为姜哲的作品在一众作品中非常显眼,所以,迟老师从姜哲的作品开始,依次指出学生作品当中的问题和优点。
姜哲的视线,扫过所有同学的作品,寻找可以吸取的优点,然后,从更远的距离,审视自己的作品。
这张画,从技法上来说,并没有提升,但优点就在于,定格的那一个瞬间,能够引起人们情感上的共鸣。
大家都经历过这个场景,也都在商铺和食堂出入,看到画面的瞬间,就会与自己的经历对应起来。
姜哲觉得上午创作的思路极好,应该把这种感觉把握住。
“下午,有的同学需要完成这一幅作品,还有的同学,可以重新画一张……”迟老师讲评结束,大家纷纷拿回自己的作品。
有的直接去食堂,有的要把作品拿去班级画室。
姜哲把作品放回车上,然后来到小食堂,看到陈嫣已经找好座位,等着自己。
两人一起吃过午饭,走出小食堂,陈嫣说道:“今天中午,我不想回宿舍了,去你车上休息吧。”
姜哲看了看左右,低声说道:“小心,容易被人现。
陈嫣说道:“我也不干什么,除非你不老实。”
“走吧。”
姜哲坐到驾驶座上,陈嫣坐在了副驾驶位。
“嗯,你车里油画颜料味道太重。”
姜哲把窗户打开一些,保持空气流通,把座位放倒。
两人仰躺,开始聊天。
陈嫣着今天生的趣事,感受着姜哲的抚摸,渐渐睡着了。
姜哲无奈,只好闭眼休息。
下午,他选择在网球场附近取景。
网球场的东北两面,有两条是道路,西南两个方向,有围绕网球场的树木。
他选择把网球场的铁网围墙忽略,直接画出场地和运动的人。
但是,如果完整的把场地画下来,画面中就会出现一个平行四边形,显得非常死板。
所以,他并没有把场地全部入画,而是只表现有人物运动的一部分。再用道路,绿植和部分树木的绿荫,把场地的外形给破开。
网球场更远一些树丛中,露出了建筑物的墙面;远景的天空和云层,增加空间层次感。
网球场上,此刻正有两位体育老师再打球,在旁边还有几位学生观摩。
姜哲把几组人物也画进作品。
其中一位体育老师,负责姜哲班的体育课,看到姜哲在作画,在打球的间隙,询问姜哲:“姜哲,在写生?”
“对,郑老师,我们上写生课。”
“把我画的帅一点儿。”
“您放心吧。”
姜哲把老师挥球拍儿的动作,画了下来,只是,为了让画面更协调,他画的是从侧后方观察的角度。所以,看不到人物的脸。
这幅画所描绘的瞬间,是下午两点左右。阳光透过云层,让云层的色彩变得非常丰富;天空的颜色清澈,有秋高气爽的感受;树木和道路,场地与人物,仿佛都披上了金色的外边。
现实中的场景,以绿色,银灰色以及天空色彩为主。姜哲让这幅画的整体色调偏暖,在阴影部分增加了一些明亮的冷热,再加人物的服饰,增加活跃的气氛。让画面充满生机。
姜哲用直接画法,很快画完作品……
体育老师中场休息时,想看看姜哲的作品,却现他不知道什么时候已经走了。
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