泼墨文学

第八章 十一年级下第三章 第三周（第2页）

就个“要给看”，儿子一下子激动了，“又需要给你看，你看看也关系，要自己准备”。说。

随，儿子说，“你愿意离开，所以你就给离开前途设置障碍，威胁，现在说出要去哪个机构。自己一个找吗？”

说，，只说明如果你要离开，那你就要离开更加符合你需求安排，否则就要离开。

也表示，也许以前确实能接受你上完就离开，但觉得现在可以，因你你自己打算做事里一个让痛心点，就儿子表示只要他问要建议，直接给建议，他都认威胁他，强迫他。觉得过了多年磨炼，他仍然对家长说话抱着如此大敌意。看他小时候，当时状态确实给了他很深刻印象。也说明了在一个孩子早年生活，父母言行真会影响孩子一生。

最，们俩达成一致，如果儿子需要，他找需要做什；如果儿子需要，便连建议都要给。

一点，也问清楚了儿子目前目标，就高考要考xx大学，至于学习什专业，他清晰想法，他说在现中。说，如果早一年进入备考，你就什机会再现自己意愿了，他说，你能够确定呢？嗯，说得也！一边在告诉他学习很多方法，可以拓宽思路，而一边也在表达着很多限制想法。所以说话都了证明论点，真很多客观，都主观！

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周五晚上，和儿子沟通了要户口所在地报名学业水平考事们去了一趟，但结果白跑了一趟，儿子很生气，他就对表示过，说做得好，所以才让他白跑，也跟他解释了，但他认可，觉得明明可以补漏洞地方，但怕麻烦就尽力够。

与去年关系，儿子突然提到高考事，关于他报名某个证明，由于最近忙着学业水平考，好久去搞高考资格事了，儿子一边问，一边把前搜集材料找出给他看。

总，最演变成了一场战争。具体况就细说了，里只分享一些重点细节。

儿子很着急地问，担心又搞清楚，又搞错，但另一方面又表示去年事生，他再信任，所以需要再三确认，同时说觉得本尽力，明明偷懒，偏说自己努力了。

听到些，绪，而且很大绪。一直痛点，听到被埋怨和被责备就很难受，想着做了努力，花了多时间去了解些，去弄些，你意！于就赌气说，达到你要求，你自己去弄去。

儿子一听，更劲儿了：每次说到你了，你就说你做了，让做……你要讲道理就法和你说了……

而便两间争吵和争论。

儿子竟然说：你做错了要说？

说：你可以说，你也需要看到做过努力，做对事，你也可以多鼓励。

儿子说，以社会上，谁都只看到你缺点，你做错了事，谁能看到你优点？

说：也可以鼓励主，得到鼓励可以更加畅。

一晚上都在争论，儿子都站在上对着说，点儿气势，但什。

儿子说耽误了他时间，他本要学习都学习了，说你也耽误了睡觉，但愿意埋怨你。

告诉孩子，每次你都说你xxxx因，要告诉你，一个掌拍响，承认责任，但争吵你也关系。儿子说，，关系，但你错得更多。说，也许，但两个都逃掉。

儿子开心，就看手机，提醒了他多次睡觉，开始他同意，语言上好听，“你管呢？”

说，“你就要遵守规则。”

他表示同意，但关灯了，以他关灯躲在被窝里看手机，给他手机打电话，反映出事呼叫转移，以他睡。

一晚上都太安宁，心里太定，好容易躺下了，但难过地要哭。

第天，也就今天早上，一大早就醒了，快三点。醒了点想着昨天事，于干脆起静坐，音频引导。半小时，又困了，于睡了，次觉得踏实点了。

到了正常起，觉得休息得好，而且也觉得自己修复了。决定，今天要和他掰扯一下，用点实际例子让他明白。

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