泼墨文学

第七十一章 将军的剑（第1页）

扎着爽快马尾的少女两手空空，抬头四十五度角仰望天花板，享受着片刻宁静。

先是手杖敲击地面的声音打扰了这份宁静，接着钱德勒教官的声音从身后传来。

“单韵同学，很快我们就要开始正式授课了，还没有想好吗？”

“不是没想好，是根本就没去想。”单韵头也不回，“训练体能勉强还可以接受，但为什么要学会使用这些武器？我们可是觉醒者，超能力才是我们最强力的武器。”

单韵的态度并没有惹怒慈祥的老人，钱德勒教官只说了一句一切安排自有道理，并不多做解释，转身走向装备库的某个角落，回来时没带手杖，双手提着一个精密复杂的装置。

“这是一套单兵飞行装置，我认为它很适合你。”钱德勒教官将飞行装置放到单韵面前，“我记得你的超能力是从自身向外产生爆炸，威力不小，却很鸡肋，因为战场上你很难有靠近敌人进行自爆的机会，即便成功切入位置，也会立刻陷入重围。穿上这套单兵飞行装置，你就可以轻易切入敌军，进行破坏后还有迅速脱离战场的能力……从之前你的能力表现来看，既然你产生的爆炸并没有破坏你的衣服，应该也不会破坏这套飞行装置。”

“喔？”单韵总算提起兴趣，上下打量着眼前的单兵飞行装置，两眼放光。

“这套装置还在实验阶段，不过首次试飞很成功，驾驶者依靠这件飞行装置飞入八千米以上的高空，成功拦截一架美联航客机。”钱德勒教官继续说道，“目前来看，机动能力还有提升的空间，唯一的缺陷就是续航不足，相信只要再等一段时间，更优秀的作品就会被研发出来，在那之前，你可以先使用这台实验原型机。”

单韵越听越满意，眼睛眯成月牙，笑着喊道：“谢谢教官！”

“不用客气。”钱德勒教官回以矜持的微笑，转身离开，走到最后一位学员身旁。

杨冬听到了钱德勒教官的脚步声，但没回头，仍旧低着头，若有所思，等到钱德勒教官走到杨冬身旁时，杨冬抢在他前面开口问道：“我们不仅在为战争做准备，也在为渗透任务做准备，对吗教官？”

钱德勒教官停住脚步，站在杨冬身旁，肩并着肩，盯着杨冬的侧脸，不说话。

“身为觉醒者，确实没有必要学习普通武器的运用。之所以让我们学习使用这些武器，不仅是为了提升我们的战斗力，也是为了给我们一种伪装，让我们有能力混进军队士兵中，嗯，比如联合国维和部队中，进行渗透任务，对吗？我们的敌人将会是变异体，或者其他怪物，或者……其他派别的觉醒者，是这样吗？”

“你真是个聪明的孩子。”钱德勒教官感慨道，“让我看看你的选择？”

杨冬翻过手腕，他手里捧着一个长方形的木制礼盒，礼盒内有一把精致华丽的左轮手枪，看型号是个老古董，但从那漂亮的象牙柄可以看出，这把左轮手枪价值不菲。

“噢？”钱德勒教官扬起眉毛，第一次露出惊讶的表情，“你知道这把枪的故事？”

“是的，我听说过。”杨冬点头回答，“这是美联邦南北战争结束后，士兵们集资送给将军的礼物，枪膛里有六颗镀金子弹，象征着那个国家长达六年的硝烟与混乱终于结束。”

“没错，这把枪有着特殊的含义。不过，它的威力很小，为什么你会选择一把不具备强大杀伤力的武器？”面对杨冬，总是给出答案的钱德勒教官一反常态，开始饶有兴致地发问。

“因为这是将军的配枪。”杨冬抬头挺胸，骄傲地昂起下巴，“我的能力不适合奔赴前线走上战场，但只要能利用好我的能力，就能运筹帷幄之中，混乱战局之内，决胜千里之外。我应该是战争的统治者，发号施令的支配者，而不是服从命令的士兵。所以我认为我的选择没有错。教官，您知道为什么华夏古代的将军帝王都配剑吗？”

“愿闻其详。”

“我是这样认为的。剑是最早出现于商代晚期的击刺型兵器，在往后的战争中很快就被军队淘汰，因为它的杀伤力和使用程度远比不上刀、枪、矛、斧、?钺、戟，但剑却成了帝王将帅的宠儿，不仅因为它有着渊源的历史，还因为它有着独特的含义，双刃为剑，可伤敌，可伤己，或许还有其他原因吧，使剑从兵器变成最受追捧的佩戴器，帝王将帅选择它作为佩戴兵器的原因也很简单，因为帝王不需要上阵杀敌，当帝王需要拔出武器亲自战斗时，那场战争他就已经彻底输了，所以帝王不需要强大的兵器。同理，我也不需要威力强大的武器，因为我的头脑和能力才是我最强的武器，当我在战场上需要借助外物去战斗时，那场战斗我已经输了。”

杨冬用平和淡然的语气，说出如此狂妄自大的话语，让钱德勒教官摇头失笑。

“孩子，当你还只能做一枚棋子时，你唯一该思考的就是如何让自己变得更具有利用价值，因为有价值的棋子才不会被轻易放弃。否则你永远不可能跳出棋盘，从一枚棋子变成一个你想象中的棋手。至于你刚才说的这些，这不是你应该想的事情，千万不要再有那些想法。听我的，放下手里这把枪。”

杨冬听完钱德勒教官的教诲，心里却回想起远在上京孤苦伶仃的母亲，回想起自己前面十几年隐忍窝囊的人生，回想起无数个夜晚里对未来的憧憬和对自己许下的诺言，竟没有按照钱德勒教官的话放下手里的左轮枪，反而将它提起，紧紧握住象牙柄，手心的高温与冰冷的象牙形成鲜明对比。

超能学院教研办公室内的大屏幕正实时转播杨冬与钱德勒的对话，吴校长坐在首座，其余教官导师分立两旁，表情各异。

“呵，够狂的。”李辅导员笑道。

“看来早上给的教训还不够。”高教官冷着脸，杀气凛然。

“应该进行针对性的心理教育，引导一下。”一位教官提议道。

议论声中，吴校长拍板做出决定。

“晚上安排下一场测试，看看他们的表现再说。”

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