泼墨文学

第183章 悬崖公路景观状况与发现问题（第1页）

不过，悬崖公路不200公里都是这么宽大的，不少地方最宽只有5米，悬崖更悬！让人看了更是惊心动魄。当然也有不少地方是5-10米的。旅游站点主要在这些地方开展。但无论什么路段，峭壁都很陡峭，但都可以搞峭壁栈道。特别危险的地方正在招商引资。目前栈道还很短，都不是特别惊险的地方。但10米宽度的地方的悬崖边，都搞有一定长度的栈道，甚至力求与山村连接，积极开发旅游资源。

在悬崖公路的起始处，有近千米的10米宽公路，1开发千米悬崖栈道，2开发千米悬崖商业街，大量的预制的亭台楼阁在这里摆开！小摊小贩穿插其间，悬崖边是不规则的花圃。加上彩旗招展，给人琳琅满目的感觉。悬崖栈道上有许多地方官是缓坡，各山村也有计划地在这些地方开发景点，无非想宣传宣传自己，赚赚钱。如千米商业区垃圾处理、自来水供应、人粪便排泄处理，都需要停靠山村来消化。

自来水一时供应不到悬崖公路上，芭田就让朱飞刀开发桶装水业务，建立桶装水供应公司，专门承接这方面的业务。人粪便排泄，山村人便在缓坡处建立沼气池，并在相关地段积极发展农业与养殖业，争取发展成观赏农业，形成特定旅游景点。

很多小店，与芭田企业合作，搞起了天狗美食悬崖连锁店、风味美食悬崖连锁店、农场食堂悬崖连锁店、铁路食堂悬崖连锁店。特别是各个亭台楼阁中，也搞起了各种业务，城里的个别大佬，居然与芭田大酒店合作，搞起了悬崖酒店！真是让赵县长大开眼界！赵县长居然登上了二楼屋顶观光，的确感觉大不相同。手扶着栏杆，眼界更加开阔，同时也觉得悬崖更悬了！在这屋顶天台上喝茶喝酒，更是另有一番滋味！

下了酒店，赵县长一行，便走上了悬崖边栈道。经过这半个小时多的活动，芭田发现了一个大问题迫在眉睫，那就是导游问题，如果有个导游，一路说三道四一番，就更有滋味一些。芭田给老校长说：“老校长爷爷，你有没有觉得这一路上缺了点什么没有？”

老校长说：“是呀，太静了一些，缺乏必要的引导。”

赵县长也说：“是呀，如果这时有个比较专业的人来导游一番，也是很不错的。”

芭田请求地说：“老校长爷爷，请你在你们的学习研究中，成立一个百山县导游词创作班，有愿意参加的人都可以参加，先从悬崖公路创作开始，有两个使命：1是创作导游词，2是研究各种文献，建议在处建立什么景观，并提供导游词。同时希望赵县长帮忙：1提供有着百山县的各种历史材料，供导游词创作班参考。2让县职校开设导游专业，加强导游人才的培训工作。”

经芭田这么一说，大家似乎都有了使命感。同时大家也觉得百山县开展旅游业，已经不是梦了。特别是赵县长，脑子里也有了很多很多的想法了，但是苦于县政府缺乏资金，变得不怎么敢说话，因为每一种工作和要求，都需要大量的金钱去支持和支撑。

芭田从赵县长的眼睛看到了这些苦恼，便对赵县长说：“过去皇帝说：天下莫非王土！天下臣民皆子民！现在的官员为任一方，当然不可以这么想了！但是，意思还是很相似的。你治的方方面面无不是你的工作对象！无不是你可利用的资源！你有责任振兴一方，就必须充分利用你治下的所有力量。作为县长，你既应该尊重芭田企业，也应该把芭田企业当作你可利用的力量！只有这样，你才会觉得你县长有力量，否则你什么事都办不成。”

赵县长心中一振，我治下的一切都是我的责任，也都是我的力量，关键在于我如何有效地去开发！以前自己就是错在这里。县里的企业，我虽然不能干涉他们的工作与活动，但我可以通过一定的政策去引导他们，在对他们有利的同时，利用他们的力量为我服务！这叫做我提供政策为他们服务，他们发展起来为县里的振兴报务。

想到这里，赵县长开朗地对芭田和芭岭说：“只要你们的发展对县里有好处，我们县政府就一路绿灯，保驾护航！大力支持！”

老校长的使命感就更强，他就觉得一定要发挥好学习研究成员夕阳力量，需要时队伍再继续扩大！他相好两件大事，是职权范围的事，第一，积极发展幼儿园、托儿所事务，积极解放老年人带儿孙的工作，从而进一步发掘他们的夕阳力量。第二，积极发展老人事业，积极发挥他们力量的同时，过他们渡过丰富多彩的晚年！这也是芭田成立教育托管开发公司的初衷，也是芭田让他担当教育托管开发公司总裁的目的。

于是，老校长高兴地说：“没问题，我马上发起组建导游词创作班，并以悬崖公路景观为创作试验基地，积极配合职校导游班，开展导游训练工作，在实践中不断完善导游词。同时，积极研究百山县史志，以及相关传说与福州资料，努力向景观建设公司建议建设特定景观，以丰富百山县的人文景观。”

芭田又对朱飞刀说：“朱飞刀区长，你们在建设开发区景观的过程中，如果也有个景观导游词创作就更好好！也要积极特色人才呀！有什么思考或建议、或创作稿件发给老校长爷爷。”

朱飞刀马上说：“是！我们马上行动！”

朱飞刀转而对苏婷说：“苏秘书，这件事就交给你去办了！”

苏婷眼神不经意地横了一下朱飞刀说：“是，区长！”

芭田转而对老校长说：“老校长爷爷，你干脆就建个导游词创作群，把你们导游词创作班的成员和各开发区的导游词创作员，都捆绑到一起，便于交流，同时做好导游词存档工作，既要考虑零散景观的导游词，又要考虑线路导游词。为了更好创作员熟悉景观和更好创作，到时我们给这些创作员以及正式导游，发一个全县乘车免费证包括特定景观免费。职校导游班可发给特定景观团体免费证。”

老校长高兴地说：“我本来也想搞个创作群，就是没有想到开发区的创作员，太及时了！免费证作为福利真的不错。”

芭岭也有同样的想法，但是儿子想得更快，所以芭岭更觉得：跟儿子在一起，只要认真听，积极寻找可补充之处。钟大鸣跟芭岭差不多，一是学习，二是积极寻找可补充之处。

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