泼墨文学

第373章 芭田关于百山县教育产业问题（第1页）

第四建立临时财富中心。向目标st企业所在省市，狂租写字楼，所到之处积极开展猎企招商。摆开布信，正捅天，神财经刘广架势。积极开展信息，传媒，股市攻关活动。首先快速拿下一个公司，然后不断的产生林氏太阳能效应。

先后在北京，天津，南京，广州，重庆，武汉等地，芭田都带领人马，包括布信，神制造王超、正捅天，神财经刘广，赵县长等等，亲到各个大城市，成立百山县招商引资工作站，疯狂地开展招商引资活动。除了军工以外，几乎所有的行业，都有合作。

经过几个月的努力，几乎每个城市，都有了不少公司的合作伙伴。于是，经过一年的努力，百山县高科技园区，建满了公司和企业。2400平方公里的科技园区的山地上，差不多每10平方公里的山地就有一个企业。而且各个企业都被要求做到：绝对环保。

这些都是后话。

林超强和王祖人等，知道了芭田又是大赚钱，又大招人才。既赚到大钱，又招致一批好人才，可谓是好运连连。也感慨地想：“运气常常是才气所带动的，而运气带来的常常是财气。当然不是所有的才气都能带来运气，同时也不是所有的运气都能带来财气。但是大运气必然是由大才气所带来的。而且大运气必然会带来大财气。”

林超强与王祖人私下说：“芭田及其芭田们，当前的情境下面正是如此，好运连连。深究其中，大运气又是如何带来大财气的呢？其中最关键的只有两个字，那就是努力。天才的人，当然比较有大才气，而有大才气的人总是比小才气或没才气的人更加努力地学习与工作。这是一个有才气者的高级循环。”

王祖人说：“人们常说，有才气的人总是比较有运气。人们却又常常漏说了一句，有才气的人也常常更努力。而芭田和芭田们，目前来说正是如此。他们除了记忆力和理解力比较强以外，他们更努力地在超前的思考与工作。”

另外，在布信、正捅天和大头们的积极努力下面，芭田很快就吃下了一个中型的濒临破产的装潢公司，注册成立了一个百山县上海拆装转运公司，业务范围就是，拆卸和装潢，以及把东西装运回百山县，既保住了原来装潢公司所有人的饭碗。加上原来拿下的纺织厂和服装厂，二厂一公司，初步建立起一小块的芭田企业上海财富根据地。

一个月以后就建立起了以与芭田企业在上海相关企业为中心的芭田企业上海财富联盟（不过没有进行法律上的注册）。这个上海财富联盟，只有组织上的意义，没有法律上的意义，也就是把所有的与百山县有关的企业抱成一团，把原来零散的濒临倒闭的与百山县有合作关系的st企业，全部抱成一团。

不过话又说回来，来上海的“百山县家属旅游团”，芭田给来玩的这些人，即赵县长家3人，老校长家4人，加上3老（即姥姥姥爷奶奶）、2姐，1妈，共13人，每个人买一部4g手机，都是128g内存的。每人还配一根自拍杆，由三头四头负责，让他们在上海各地大玩了一番：登高观光，海底游览，能玩的，敢玩的，能吃的，敢吃的，能买的，想买的，一概满足，可谓吃到嘴涩，买到手累，玩到脚软。

第二天，即正月十九上午，赵县长和家属团继续去上海各地游玩，芭田却在解决他近来一直思考的问题。

最近，芭田一有时间就思考着建设专业专项学校的问题，布信也天材者，对芭田的一颦一笑，都有自己独到的理解，并及时给芭田提供材料与思考意见。芭田要建设专业专项学校，布信很能理解，知道芭田要做的就是如同某老人说的，要从娃娃抓起。芭田总是以实际行为，努力去实现天材们有发展意义的理想或梦想，比如医学上，陈云龙提出的从小培养医学人才的问题。但是芭田想得更深，提出从小走专业化道路，如针灸学校，同时要求“教育为专业服务，专业为教育开路”的人才培养思路。

其实这个思考，多少有点山坳村教育的翻版。山坳村教育改革，是为培养山坳村劳动能手服务的，教学大纲成为培养能手的工具。芭田现在的“教育为专业服务，专业为教育开路”的人才培养思路，其实是山坳村教育改革的升级版，也反映芭田自己的成长影子。

如上述所说的针灸学校包括针灸幼儿园、针灸小学、针灸初中、针灸高中、针灸大学五级十九年教育，而且是把各学科全面渗透到专业之中，如由专业人员研究在这19年的教育中，划分好学习内容与能力培养要求，如认穴、手法、诊断、配方、扶助等等，如何由浅入深，制定出相关大纲与检测标准。

之后再与全国统一教学大纲整合，如小学阶段，编写出小学针灸语文、针灸算术、针灸英语、针灸品德、针灸与自然、针灸与社会，一切以专业打头，学科为专业服务并渗透到专业中去，是非把专业人才培养出来不可！！！

这就需要教师、需要教材、需要教学辅助、需要教学场所、需要教学实践等等。

然而，现在百山县最缺的就是人才，尤其是教师。教师在哪里，需要从学校培养。然而他所需要的教师，还必须具备特定的专业知识和能力，所以必须从具有特定的专业学校去寻找。芭田想，干脆先从上海体育学院出手吧。

很快，布信便理出了上海体育学院方方面面的相关资料。时间长了，布信成了芭田体能与智慧的自然延伸。他们之间的合作，总是那么自然，不做作，也不随便。两个人的秘书只管记录和尽可能的生活上的照顾。芭岭觉得，他与儿子芭田的合作可以说是浑然一体，只要芭田有所提示，芭岭他都能理解并做得很好。然而比较与芭田布信，他俩的合作更是浑然一体，更胜一筹的是不需要提示，布信就会自动合作与配合。

芭田要发展专门专项学校教育，为什么先从体育学校开始，芭岭好像没有相通，芭岭嘴上不说心里却拼命在想。体育教育跟目前的一切工作毫不相干，芭岭觉得跟不上儿子了，他自认为是儿子芭田的影子，然而第一次出了他不理解的事情了。芭田看了看爸爸，并没有作出解释，因为他还有好多事情要想得周全些。布信也明显地感觉到芭岭对从体院下手的不理解，便说出芭田这么做的原因：“1为今后的发展探路，2易于开拓和发展。”

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