每组颜色搭配看着都很舒服,金春慧赶紧记下笔记,年年小朋友有书包有纸笔,黑板上老师写的什么,她是一点看不懂,但妈妈写的,小朋友似乎就懂了,像以?前妈妈设计图一样,她在妈妈边上,模仿妈妈的图,跟着妈妈画画。
老师给的颜色组合,让金春慧有种?豁然开朗的感觉,原来遇到自己喜欢的颜色,创作欲也能爆发出来。
她太喜欢当中清新浅淡的颜色组了,看着就让人觉得心情好。
“上堂课的老师跟你们说了她明天上课内容吧,明天要学化狐狸妆,你们眼?里的狐狸是什么颜色的?”
这边民间传说有五大仙,分别?对应:黄仙、灰仙、白仙、狐仙、柳仙。
金春慧来这里就见过?熊瞎子,没见过?狐狸,学员里大多?数是当地人,有见过?狐狸的,也有没见过?的,让她们说狐狸颜色,能说出好几个答案。
“同学们提到的灰色狐狸可以?暂时先放边上,戏剧中狐狸形象多?以?赤、白为主,你们定?好自己组的狐狸是什么颜色,选好主色,老师就给你们搭配别?的颜色,到时候服饰都用这几种?颜色来。
咱们这堂课的主要任务就是自制狐狸精服饰。”
三个组的组员议论纷纷,在想着用什么颜色好。
老师会帮她们搭配颜色,白色就不算忌讳了。
红色似乎也不好弄,红白只能想到喜事丧事。
助手老师在大家讨论的时候出去了,没过?几分钟抱着一个小箱子回来,箱子打开是各种?毛绒饰品。
它们比绢花簪子还叫小朋友挪不开眼?睛。
“这些也可以?当你们的饰品,不过?今天还不能用到,今天拿出来是给你们看看,有没有灵感。”
有灵感了,三组人都选了白色。
毛绒饰品有粉色有白色,但是没红色。
三组人都选了白色,老师给大家提个醒:“记得是狐狸精,不是兔子精,老师对发髻研究不深,你们选发髻的时候注意点。
现?在上的是古代服饰,下午就会学近现?代的服饰,近现?代服饰简单很多?……扯远了,回到古代服饰,选好颜色了,我给大家配色,配色之后大家开始做饰品。”
到做饰品环节的时候,大家心里都有点数了,她们貌似是在给工厂做零工,老师给了她们各种?形状的珠子以?及别?的颗粒状饰品,她们的任务不是设计,是串黏,有些饰品需要细线串在一起,有些则是要黏在绢花或者发夹发簪上。
年年也想参与其中,她就给了年年几朵绢花,让年年自己串着玩,她给的绢花有孔,还真能串起来。
幸亏老师没有让她们必须做出某种?形状的饰品,怎么黏怎么串全?看她们自己发挥,只不过?饰品不能带走?。
光做饰品也是浪费时间,老师给她们限时半个小时。
半个小时后,直接开始教她们一些缝纫技巧,在座的学员大多?数会缝纫,金春慧报名的时候被问会不会缝纫,她纠结了下还是说了半会不会,暂时没做过?衣服,只会简单缝补。
负责报名的老师说只要会用缝纫机就行,确实,只要会用缝纫机,现?在这堂课老师教的技巧就能看到,确实挺有用的。
不一定?实用,但有用。
第一堂课节奏慢悠悠的,第二堂课主讲老师感觉是个急性子,一堂课给她们塞了不少东西。
狐狸精的衣服就从教室里已有的衣服中选,都不是纯白色的,看着就没有很丧气。
“大家可以?按照我给你们搭的颜色选几块布料做衣服的配饰,或是披风,或是褙子,或是披帛,既然选了白色,总得搭配别?的颜色,披帛不用现?做了,这里有几条,大家可以?自选,差点忘了跟你们解释我说的服饰都是什么了。”
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