泼墨文学

第8章（第1页）

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沙老师也不讲究，走近扶了扶眼镜，惊喜：“铜版印刷体？”

“是。”柏以凡老实回话。

追本溯源，英文书法铜版印刷体比花体更正统点。

柏以凡是这样一种奇葩，他为了不去做一件事，会逼着自己把其他事情都做到极致。大学英语考六级，柏以凡为了一次性高分过线日后再也不碰英语教材，硬是逼着自己把英文书法练了好几套。铜版印刷体写英文就是那次的后遗症之一。

“不错不错。这字练得好。钢笔用得有模有样嘛。”沙老师赞不绝口，同时善意提醒，“试卷上还是不要用这么花哨的字体了。改卷的老师都吃了糠的，不懂书法，会认为你这是鬼画符的。”

沙老师您别这样……

赵老师无辜躺枪吃了糠，脸都绿了。不过扛不住人家资历老，而且沙老师口碑好，也不是故意给人难堪的人，多半真是凑巧说了那么一句。

“我下次换成意大利体。”柏以凡表示接受沙老师好意。

沙老师仿佛发现新大陆：“意大利体好，工整！还会写其他字体吗？”

纸笔墨得当，柏以凡还能写点哥特体和圆体。

不过看赵老师随时要炸裂的脸，柏以凡歪楼：“没特地学，只用硬笔临过《兰亭集序》和《圣教序》。”

“不错不错。”沙老师越发稀罕，笑眯眯拍柏以凡肩膀，“字写得这么好，数学也一定能学好的！”

柏以凡：……这逻辑略神奇呀。

不过柏以凡还是觉得有点被鼓励了。

赵老师却莫名其妙地被晾了，还做了反派背景板，衬托了沙老师的和蔼亲切，脸色更绿了。

上课铃拯救了所有人。

“去上课吧。”赵老师有点凌乱，现在也不想看见柏以凡，但不受控制地说，“字写得好，英语更应该学好。”

柏以凡：……

同样的话，怎么换人说，感觉就不一样了？

不过柏以凡倒是想起来了，自己初三为什么那么孬。

大致就是中二病学生遇到中二病班主任，真是一场不可避免的灾难。

这个时期的少年，一点小小的情绪都能弥散为对全世界的观感。偏偏全班赵强富最不待见柏以凡，八字不合那种。悲剧更不可逆转。

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