科举,可检验一个学生真本事平台,也一个当师能够扬名时候。
新一年童生试,报名快开始了!
背完,正准备开个小差学子,看见了苏从礼底笑意,浑身一冷,瞬间觉得刚刚背完《大学》算什,他能继续努力!
瞬间,教室里背诵声音更嘹亮了。
苏从礼教学习惯,跟时下夫子们方法同,他会先把书里意思给学生们讲一遍,接着才开始教原文。
像那种说书读百遍其义自见,让学生们狠劲读了一遍又一遍,苏从礼简直嗤以鼻。
虽说讲了解释,会让学生们了自己理解,会比较教条,可在应试教育下学习多年苏从礼知道,在能学习时候,赶紧将知识学到手,才群农家子要做。
管他教条教条,考上童生,那香吗?
等苏从礼将今天要学内容,相关解析和原文都教完,招手找了两个身体强壮学生,去隔壁把他准备好一块大石板搬了过。
石板一个学生家长友提供,苏从礼要让它当一段时间练字板。
班里学生,毛笔都多,更别说消耗品纸张了。
他前一段时间让大家在地上写字,也只让群孩子会写字而,要想字写得好,要好好练一下。
但纸对于一群家长也只敢奢望能多学几个字学生,太奢侈了。
苏从礼思想去,终于想到知在哪本书里看到过,主角用蘸了清水毛笔练字,,里就用上了。
“石板就放在教室中间。”
苏从礼指挥者学生把石板放好。接着,他一拍手掌,学生们都自觉地围了过。
指着石板,苏从礼对疑问学生们说:“个石板以就你们练字地方,从明天开始,每背一罐清水,就在石板上把学过内容练习一下。”
说到,苏从礼对着群学生,三下五除就把他们分成了三组。
“好了,以你们分成三组学习,每个都要去石板上将学过内容写出,同组其他监督,要好好监督,错误现话……”
苏从礼看着学生们,最话,只可意会,反正学生们都懂了。
“夫子,您放心,们会彼此监督。”
学生们都握拳保证。
苏从礼意点点头,接着,指着外面,让学生们应景赋诗一。
除过正常教导时间,其他时候,他可即兴教学。
村里树木小河,野花野草,都被群学生们做过诗。
管打油诗其他比较应景,些意境诗,只要能做出,苏从礼都会夸赞一下。
也算学生们难得休闲时间。
会看见苏从礼指着花,那爱表现,早在心里将诗想了出,积极地举手答。
写得好,得到同伴们赞赏,也那写打油诗搞笑,让大家捧腹大笑。
等一天教学时间结束,苏从礼背着手,就离开了教室。
群学生要在教室里将今天学到内容记,外加学会写。
整个班,就只苏从礼提供一本书,只能样学习了。
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