泼墨文学

第86章（第2页）

俺对陌生人慢热。俺刚热起来，小男孩被同行的大人叫走了。

过了一会儿，他跑回来，对俺说：“他们说你是坏人，不让我和你说话。我知道你不是，你是好人。我得走了，他们来抓我了，我等会儿再来找你。”

直到下船，没有再见到小男孩。

对这件事印象也很深。那时俺第一次被人当成坏人，那之前，都是俺被教育要小心坏人。

俺有了孩子，儿子。俺希望他有男孩样，有勇气胆量，鼓励他尝试冒险，又不能忘了安全教育。物理性的安全，比较好办，最多设计点苦头给他吃，孩子就明白了。社会性的，就比较棘手。安全意识和安全感，阳光开朗热于助人的好性格和自我保护的意识，在日常教育中，是不容易找到平衡点的两对矛盾。

俺越来越觉得，和平宁静的村庄，对于养孩子是多么重要。

真诚地希望，每个孩子都有个安宁的村庄，每个大人都愿意做那村里的一个人。

启蒙

几个月下来，小羊在张歆跟前已经跟亲生女儿差不多，爱说爱笑会撒娇，又懂事听话。穗娘不知道小羊的身世，还悄悄纳闷两个孩子长得都挺好，可都不大像娘，姐弟两个也不相像，不知那个爹长得甚么模样。

食肆的生意走上正轨，顾实两口子渐渐上手，又有了帮工，穗娘不须时时在店里帮忙，张歆更是有了空余的时间精力。

小羊马上七岁了。

两个外甥女，还有她们的小朋友，到这个年纪，很多都会读书写字简单算术弹琴唱歌跳舞。

张歆觉得小羊必须启蒙了。上学，不可能。请先生，不现实。自己教吧。

青青比小羊小两个月，阿福也已经五岁。教一个是教，教三个也是教。张歆对顾实夫妇说让青青和阿福同小羊一起读书。

乞丐事件有一个“副”作用。从前，顾实夫妻和穗娘，虽然也听从张歆，更多的是这个时代教育出来的对主人的服从，自认不违背规矩的地方，就不一定完全遵照张歆的主张。经过那件事，虽然张歆没有半句责怪，三人心里明白险些闯下大祸，好心也会办坏事。见识了张歆的处理手法，了解了她的胸襟智慧，从此真正从心底里敬服了。

盼望孩子比自己有出息，过得比自己好，是做爹娘的心愿。顾实夫妻两个想让阿福读书识字，却觉得女子无才便是德，女孩子读什么书？倒不如学好针线女红，容易找婆家。心里虽有些不以为然，仍是感激地接受了。想来，张歆若提出让青青和小羊一起跟她学针线，他们会更感激些。

张歆安排了一下，每日固定抽出一个时辰，给三个孩子上课，识字和算数。小羊青青是主要学生。阿福年纪小些，坐不住，要求放宽。

小强弄不明白上课是怎么回事，见妈妈把哥哥姐姐拢到一起说话，以为是什么好事，也往前凑热闹，有时趴在张歆腿上听，有时拿了玩具坐在旁边玩，有时好奇地抢张歆做好的字卡，给哥哥姐姐预备的石板炭笔沙盘。

青青很在意自己的东西，不让他碰。阿福巴不得他来动，好以此为借口，怠学。小羊最疼弟弟，轻声细语地解释，还要忙着给他擦口水擦手。

觉得小强影响了课堂纪律，让她的学生分心，张歆让穗娘把他抱开。

小强一声不吭，紧紧抱着妈妈大腿，扁着嘴，眼睛发红，似有水雾要出来，看得穗娘老大不忍。

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