泼墨文学

第四章 第三周（第1页）

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关于假期作业事个假期里，想要协助儿子把假期作业弄清楚，要到了开学，很多作业做，者其他况。但，因儿子和关系时常紧张，并参与太多，但听他说他都很清楚了，都做好了计划。

，在假期期，儿子告诉说，因他把最难大作业，比如什oo字文章，都留到了最，所以最任务比较重。他自己实践结果，觉得自己所收获挺好。以他作业应该就样了。

谁知道，呢！

就中秋假期三天，其中一天半儿子在赶作业，就师假期里布置，抄写《千字文》，然每个字查字典，组词。

儿子主动拿给看他写了多少页，任何责备他意思，只笑称“你把七周作业放在一天里做，你太厉害了！”

布置该功课师就在们家对门儿，儿子做完作业去交作业。意躲在房间里露头，让儿子自己去处理。听到他对师说，“前面写得行，面字越写越烂了。”

师问他“什收获？”

儿子说，下知道要马上做，能放在面做了，解释说“真忘了做”。

猜想，仅仅猜，儿子并知道个作业，他想反正师会要求他再做，于赌了一把，如果做，师也要求，就逃掉了。好在师让他钻个空子，感谢师！

赶作业面，儿子曾想用手机查字典，因样快嘛，但同意，让他继续查手边字典，他最终用手机。

所以师和家长对孩子一致要求，孩子也会觉得难受。

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一次，生气。其实，自己做事，就绝会样做，也会去找空子转；并且对于种行，个也齿，也绝对支持。因此，过往会好好教育儿子一番，当然用大道理，学生能够如此做事，，只笑着点出了他困境。既然，他在努力做着补救，那就好了。过去生，就生了，也补，就让他在教训中成长！何况，说教起到作用，并且起反作用。

他就样一个娃，你咋办？

突然觉得，能以自己孩子看待儿子，真要把他当别孩子看，他师样角度，说要当他师，而说能够离一些看他，更容易看到他，更容易谅解他，更容易接纳他，否则，按对娃要求，必须好好敲打他呢！

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另一件事，今天儿子原本和一起到村里家长早餐店吃早餐，但家长几天休息开，于六点半就起他睡惺忪地打了胳臂好几下，嚷嚷着“很生气”，然又去睡了。

呢，想着给他做点盛点儿早饭。很用心地蒸了小点心--斑斓椰汁糕，糕体上绿和白相间，很好看；煎了三他喜欢烤肠；冲调了一杯豆浆，开始用凉开水调匀，再用开水冲；做沙拉生菜。看着盛，也很开心。

生菜加酱，就拿了一瓶前买黑胡椒酱拌沙拉，当时和另一瓶沙拉汁一起买，一直以可以拌沙拉呢。结果，儿子一吃，对，他就抓了一点“谁用黑胡椒酱拌？”

就找出前买链接，他看里面内容，说“个蘸牛排，拌沙拉”。说，，儿子，妈妈搞错了。然，把拌错生菜都吃了，留下拌上酱，然拿他沙拉汁准备拌。

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