鲁迅先生说:“我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那落后而仍然跑至终点不止的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃是中国将来的脊梁。”
高人就是高人,我只看到了竞技者身上的光辉,却没有看到原来看客(包括我)们也是光芒四射的!
真正的思想深度不仅是解读他人及他人的行为,更多的应该是对自我的一种评价和认识。
真正的思想深度是通过解读自己而表现出来的。
(约oo年月、高一春季运动会时)
九、沟通
高中生是很难的,做一名代秀的高中生是难于上青天的。相比之下,成绩单上的第一名与最后一名则是最逍遥的:第一名出尽风头,最后一名破罐子破摔。苦就苦了这中间的靠前的若干名优秀却不是高材生的高中生,这苦也波及了他们身后的家长。
这些家长一位位都摩拳擦掌,企盼自己的子女成龙成凤,却很少考虑他们的心理。子女说半句与学习无关的话,父母便可以轻而易举地把它作为导火线,一场主攻即刻爆,杀手锏便是“学习”这张王牌,真可谓天下无敌。在下便深有其感。
家父是卖菜的个体经营者,我与父亲说了一句话,则父亲便可以东鳞西瓜地从某某一些卖菜的事情过度到学习上,弄得我都怀疑“卖菜”是不是“学习”的祖宗。
说到沟通,我想父母真是应该好好学一学长者风范。许多时候,家长不应谈学习,与子女谈学习,已经没有太多用处,高中生学了十几年,老生常谈的问题,若不清楚可坏了。
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那么真正该谈的,应该是子女幼时的兴趣,在被压了很多年的童真童趣,被家长亲切地掘出时,沟通才能真正开标始!
(约oo年月)
十、忽然想到
我今天才忽然想到刘贵利的所作所为是有多么明智。
当年同在一班之中,英语自习时候不断小考,考的是报纸上的卷子,题量大得时间总是不够。
我虽做不完,但总以君子自居,下课铃声一响,便立马蒙完剩下的题目交卷上去。
而刘贵利则不然,他非要一拖再拖,直到下节课上课铃响才看了又看地交上卷去——因为是班级自测,所以也不甚严格。
我总以为这行为不可取,这成绩不可靠。
可到了今日我才深深体会出他这看似“不好”的做法原来蕴藏着伟大的深意:课间十分钟一般难以利用,倘使做卷子,则会由于压迫感致使自己事半功倍,或许他在这十分钟内一道题也未做对,但他得到的经验却是实实在在的。
教科书上见到了一张非洲肯尼亚村落的照片,同学大笑,笑某某同学是照片上的某个小孩,大家嘻哈一阵,少不得有几个得意的爽朗,应该是取笑了别人带来的快感;没有叹息声,没有我想要听到的叹息声——半声也没有。
我也没有出,是畏惧了吧。
忽然想到:城市和村落的区别,不仅在物质上,心灵上也有不同。乡落是自然的纯洁,城市是污染的源泉,污染了自然,连我们的心灵也近墨而黑了。
(约oo年月)
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