泼墨文学

第12章（第2页）

李会把自己最爱吃的豆干让给他：“那这个给你吃！”

师吴青乐呵：“你吃吧，我晚点还要去朋友家吃饭，得留着肚子吃好的。”

“那也行吧。”李会说：“下次你有时间的话，你教教我做那个塔呗。”

“塔？”

“就那个装着驱蚊药包的东西。”

“哦，”不是什么很难的东西，他点头：“行。”

“谢谢！”

“客气。”两人还没闲聊多久呢，师吴青接到了催他去吃饭的电话。

“我该走了。”

“嗯嗯，那下次见。”

师吴青点点头，骑车走了。

李会看着他消失的身影，扬扬眉，歪歪头，笑了一下。

好奇怪，和他相处起来，整个人都好舒服的感觉。

她回学校准备休息，走路都像是在跳。

宿舍楼下遇到同一个办公室的老师，人家还问她：“小李老师，什么事啊，这么开心？”

“没有啦没有啦。”

她摆摆手，暂时不想分享自己特殊的喜悦。

她突然发现，师吴青虽然是青龙镇的“大名人”，却成了她一个人的小秘密。

只有在面对他的时候，自己是无比放松的。

具体说来，其实李会在学校里的生活根本谈不上舒心。

因为教育条件受限，每个学生都或多或少有些很无能为力的缺点。

通常她一篇课文讲完，第二天就忘了，抽人起来背啊，都是磕磕绊绊，要么直接宕机。

而且学生的课间放学，也没有巩固记忆的习惯。

她以为是自己的方法不对，所以大多数没课的时候，她都会抱着书本去听其他语文老师的课。

一来讨经验，二来希望能弥补自身的不足。

不过学了三个多月下来，也亲身实践了，然后她就发现，部分“朽木不可雕也”这句话并不是古人空穴来风。

如果她的教学方式没有问题，那就是学生的问题，反之亦然。

李会在尽可能地避免跳脱性思维去教学生，但她依然很难在学生身上得到“教书育人”的成就感。

她把烦恼告诉其他老师，其他老师都是摇头。

“谁不是这样呢？”

她的搭班老师周进，一个教数学的男老师，也是有心指导她，就指着面前的作业本：“年年我都在说那句“你们是我教得最差的一届”，知道为什么吗？”

李会摇头。

“因为每一届都教不好。但这不是我的问题，也不是学生的问题。”

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