泼墨文学

第63章（第1页）

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林边也突破到了E级，他污染指数都到达17%，意味着三班其他同学的污染指数只会更高。

“白小二老师。”

纸鹤原本栖落在桌面上，听到江漓的声音，飞过来落在学生头顶。

白小二的原型，也就是白二，和白七一样掌握了特定的技能——结界术。

结界术和灵器制作很像，同样是通过拟造灵力节点，模拟灵力流动方式来复现异能效果。

不同的是，灵器制作是以某一个具体的器件为载体模板，比如谢云虹的刀，江漓的塔罗牌，随后在这个器件内部刻印灵力节点；

但结界则是直接以空间为载体，在空间中，借住对灵力高超的掌握力，凭空构建出灵力通路。

用游戏术语解释，灵器制作是给各种器件进行附魔，但结界术则是通过拟造灵力节点，复现一些特殊的异能效果，类似于游戏中的结界或者阵法。

比如各大城市用于抵抗污染物进攻的护城结界，又或者植物园和农场所使用的，用来催熟作物使用的催熟结界。

小白和它的主人一样，有着全然不同的七个意识，每一个意识都可以使用其对应主人格所持有的技能。

准确来说，江漓目前的老师只是白七，小白本身也是白七亲手制作的灵器。

但江漓的老师理论上来说，又是白千叶这一个整体。

出于情分，或者说对“自己”学生的关注，其他人格也纷纷在小白身上留下来自己的能力。

毕竟只是对一个灵器进行强化，又不用直接和“学生”交流。

不用进行社交，还可以顺便展现一下自己作为“老师”的能力，于是最后，小白就有了白小一，白小二，一直到最后的白小七等七个独立意识。

每个纸鹤意识的性格也各具特色，比如白小二，它一直执着地让江漓喊它老师，要和他那废物的死宅主人平起平坐。

江漓朝着纸鹤微微颔首：“可能需要再麻烦白小二老师照顾一下这些学生了”

纸鹤看不出表情，但声音骤然一沉：【你让我留在这里照顾这些小屁孩？！】

【你自己去哪？怎么，想背着我搞事情？做梦，想都别想！】

【距离你上次骗我才隔了几天！你以为我不会长经验的吗？！】

纸鹤声音骤然提高：【这！次！我！绝！对！不！会！再！上！你！的！当！】

和灵场交流类似，他和纸鹤之间的沟通也是依托精神体进行的，江漓精神体被吼得耳朵有些难受，笑了笑，安抚道：

【如果他们污染指数过高的话，会很难办的，老师，我实在没有办法了，其他小白都没办法，所以我现在只能依靠白小二老师来帮助我了】

【毕竟白小二老师的结界术大家都很清楚，不是吗？】

【哼！】纸鹤把头一撇，【这是当然，区区控制污染指数这种小事，不足挂齿】

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