徐夫子归拢了一下他们还没学的内容,有点多,这些东西郑云鹤以前应该涉猎过,但郑云青是没接触过的,所以每天能讲多少内容取决于郑文青的接受度。
基本上徐夫子这边的学生也是分了三个班左右,清远单独上课,郑家两兄弟单独上课,剩下的人就放在一起了。
突然徐夫子觉得去了郑家学堂也不错,最起码,剩下的这些人可以并入夫子的那个重点班中。他想就有更多的时间和精力来抓清远和郑家兄弟了。
说起童生试,基本考过县试和府试就可以称为童生,相当于我们现代的高中左右,能考过秀才就相当于本科了,可以自己收学生,进入职场了。
所以像郑文青这样学个一年多就想拿到高中毕业证,那不是一般人能做到的。
有着前世的多年苦读,哦,虽然郑文青不太能用苦读两个字形容,但那也是有着多年的读书经验。
最起码年龄在那里,经验在那里,理解力就不是正常小孩能比的。再加上现在是个小孩,连带的记性也变好了,所以才会有突击学习,然后去试试的勇气。
徐夫子以前虽然给他们讲的快一些,但是还要顾及到郑文武,所以一直没探出郑文青的极限在哪里。
趁着这次机会,徐夫子莫名来了兴趣。
从识字量来说,郑家三人都没什么问题,因为郑家学堂里的识字卡片都是他们仨做的。
基本上每天放学都要被抓壮丁,三个人一人做一套,刚好给三个班用。写的不好要重写,所以每次郑文青都是写的最久的那个。
而且夫子并不是教到哪里让他们写到哪里,而是几乎天天写,现在差不多常用字都写完了。
要说起来,这三个人为郑家学堂的教学建设也是增添了不少的砖瓦。
字虽然都认识会写,但要把他们写好,用好,理解到位不是那么容易的,所以接下来就是解决这个问题。
徐夫子大致划分了一下每十天的教授内容,然后开始探底。
开始上课后,徐夫子改了规则,之前是讲完了才可以问问题,现在是不懂的地方随时可以停下来解答。
他语不快,但是每节课加长了讲解时间,只要觉得郑文青的状态还好,就一直讲。
但每到郑文青露出疲态,夫子就会停下来,让两人到外面扎个马步,踢个腿什么的,活动一下。
每节课之后会留一段时间给他们消化,背诵,而后接着继续讲,继续消化。
周而复始。
让徐夫子意外的是,连续五天讲下来,已经将十天的内容说完了,但愣是没探到郑文青的底。
要不是之前看到郑文青刚来时写的真正的狗爬字,徐夫子都以为他全学过了呢。
徐夫子负责教,夫子负责复习和写字。
每天回来的第一件事就是问他们今天学了啥,然后就会时时考查。
不管在做什么,冷不丁的就会听到夫子问,有时他说一句让他们接下句,有时是让一个背诵,一个解释。
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