初四之后,过年的气氛逐渐消失了,大家都回归正常,妹妹也赖在皮皮家,我问她为啥不去陪她的雷哥哥?答:雷哥要做的事与你们一样。
好孩子,有前途。如果一直这样,雷哥这辈子的命运就会因为小雅而改变。
对于我借阅的图书,妹妹没什么兴趣看,通常就是抱着书过十分钟就睡着了。好吧,还书的时候带着妹妹过去,让她也看看有没有感兴趣的。大好的年华就应该用在读书上,否则书到用时方恨少,就只能临时抱佛脚了。
非典的感染情况,我并没有持续关注,反正每天电视里的新闻没有什么报道。
开学了,我们返校,交假期作业。然而我还有一项任务,去找陶老师交流读书心得。
到了阅览室,陶老师果然在这里……打扫卫生,整理图书。
“hi我来归还图书”
“小月同学,哈哈快来”,陶老师招呼我进来,他并没有对我说他是校长,我也就装不知道吧。
“外孙子怎么样了?”,对于郝峰同学,我还是关心一点的。
“终于不再沉迷游戏了,我女儿跟我说,他的一个同学一样沉迷游戏,用了其他的方法纠正,适得其反,这个孩子更叛逆了,现在展到家都不回”
“那可就危险了,不回家,还是个学生,生活怎么办?别因此走上歧路!”
“是啊,你有什么办法吗?”
我摇摇头,“第一步得先让孩子回家,这恐怕出我的知识范围了,现在的他已经完全丧失对家的信任,这就很难补救了”
我沉默了一下,“陶老师,你说江湖追杀令会有用吗?”
陶:“你是说,让社会上的人教育他?”
我:“嗯,基本上这样叛逆孩子都是没经过社会毒打,不过需要他的父母具有很广的社会人脉,还得是社会大哥的那种人脉。接下来上演的就是孩子挨揍、被骗,被黑社会教育,然后父母出面解决的戏码,这样不会一下子让孩子信任家庭,应该会让他回归家庭,接着就是之前的套路了,父母别把自己当长辈,平心沟通,目的是重建孩子对父母的信任”
陶:“回头我跟女儿说下,试试吧”。
陶老师整理我归还的图书,从中随机拿了一本,竟然是《根》,“我就挑这一本,来讲讲你的读书心得”
我笑了笑:“老师你真会挑,这本书我是二刷了,初中的时候看过”
陶:“那正好,来讲讲你的高见”
我:“嗯,根这本书,顾名思义,就是植物的根,你的根在哪。当然这本书是以时间顺序描述的一个家族七代人口口相传事情,作者最后都描述清楚了,很多都是他翻阅国家档案馆,找到当年的报纸,看到了有关他的祖宗的新闻,才得以确定的。
小说描述的是,他的祖宗被当做黑奴从非洲刚果贩卖到美洲的事,以及多年后他成亲,他的孩子出世,他的孩子又被当做奴隶一样的被贩卖、送人。循环往复了四代人。换句话说,当年的那个环境,白人根本不把黑人当人,甚至不如猪狗”。
我拿出《美国的诞生》,“这本书这本书里提到美国独立宣言,但是翻译有误”
陶:“哦这都是几百年前的了,竟然翻译有误?”
我:“确切的说,独立宣言是戊戌变法失败后逃亡的人翻译的,这个逃亡的人天生就对外界有着美好的幻想。
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