虽然她没怎么当过老师,但她可是主编,最知道怎么引动人的情绪,吸引人的注意力。
等大家目光都专注后,她才开始讲课,手里拿着斯克里奇赠送的教学棒。
插句题外话,芬妮不得不承认,斯克里奇的教学棒是真的很好用。
教学棒像是魔法棒一样,挥舞中会带着淡淡的绿色光点,“看见了吗?这些就是形象化的木系元素,因为我的偏向是木系,我靠精神力引起木系元素共鸣时,就会十分的容易。”
她说了下自己做到的办法,然后让学生们试着进行引导,一边说一边走到学生旁边进行指导。
“我们初学的时候,并不是很能理解为什么元素时而出现时而没有,也很难在这样的情况下,凝聚元素,伪装元素,达到释放魔法的目的,那我们就需要先看。”
“抽象的东西往往更难理解,但具象化之后,你们就能清晰地看见,魔力是怎么凝聚的,精神力怎么起到了作用,以及,魔法是怎么形成的。”
芬妮笑眯眯地收起魔法棒,“这就是我们今天的第一课,魔法是怎么形成的。”
学生们专心地看着自己掌心,他们并不需要去凝聚魔法,只需要利用精神力,将周围存在的元素吸引过来,并显形。
但是这也十分困难,并不是他们不够认真,而是这本身就是一种对魔法的理解,他们并不能找到诀窍。
还好,芬妮是一位经验丰富又能吸收新知识的年轻导师。
她告诉大家她的思考,她的方式,她认为可行的方法,然后一遍遍地给学生们示范,尽管效率低下,但也算小有成果。
精神力太难具象化了,用这种难以看见的东西,引出另一个难以看见的东西,若不是言之凿凿,学生怕是要两眼发懵。
不过努力是值得的,在芬妮的引导和帮助下,他们还是成功点亮了自己手掌周围的元素。
那些元素像是萤火虫一般,星星点点地漂浮在手掌周围,他们能直观感受到自己精神力成丝线般地拉扯着这些元素,慢慢地,慢慢地,将这些元素聚集在自己身边。
“哇!”饶是白天,这股力量还是绚烂得让他们发出感慨。
芬妮放松下来,“看吧,我就说你们很聪明,一节课不到就能掌握技巧了。”
“老师,我看不见我的元素。”
一个学生低落的声音将芬妮唤醒,芬妮快速走进,检查这位稍稍落后的学生的进度。
不,按理来说应该是已经牵引成功了的,为什么会看不见呢?
芬妮细细思考着,对学生道,“你放松,别紧张,让老师进你的精神域看看,好吗?”
奥瑞斯点点头,沉稳地闭上了眼睛,完全放松下来。
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