泼墨文学

第11章 011（第1页）

雄英英雄科的课程安排与普通高中迥异上午是各所高中都有的文化课，而下午则是培养职业英雄的各类课程。

“我要出门了”第二天早上，弥南凛花换上制服，挎上依旧崭新的包，站在本丸的罗盘前向刀剑男士们挥手。

很快，随着白光的闪烁，少女的身影瞬间在光幕内湮没。白光熄灭时，庭院内已经空无一人。

江雪左文字站在廊下，单手扶着柱子，安静地着庭院内流转着金光的罗盘。

昨天晚上的晚餐时光，他听加州清光说了许多和弥南凛花有关的事情，也逐渐对她产生了更深的了解。

这座清贫而温馨的本丸里，有一个把刀剑男士们视作家人的审神者。

如果有这样的本丸，或许未来可能会产生的出阵任务，也不会让他那样厌恶吧

在雄英上课的弥南凛花并不知道本丸里发生的事情，也不清楚进入本丸后一个月左右，江雪左文字的认知再次受到了重大冲击。

其实自从本丸的刀剑事务所步入正轨之后，每一把新到本丸的刀都会经历过这么一次三观重组的冲击过程，不过他们被冲着冲着，逐渐就习惯了

自从成为审神者后，弥南凛花在本丸的刀剑男士身上花了不少精力，国中时期也仅仅尽力保持了接受限度内最低的出勤率。但好在她脑子聪明、记忆力也强，本上的东西过一遍就会，就算不听课，考试成绩一直不错。

上午的普通课程对弥南凛花来说难度不高。而午餐时nchrh在学校食堂的廉价又美味的食物让她很满意。很快，时间便到了下午。这也意味着欧尔麦特执教的英雄基础学要开始第一节课程了。

上课时间的铃声敲响后，欧尔麦特从门口拔步而入。

“我”他在门口摆出了威风的姿势，披风猎猎作响，口中刚想吐出那句经典的话，目光却忽然被教室最后方坐着的弥南凛花吸引。

这也不是因为弥南凛花的长相特别鹤立鸡群，要说鹤立鸡群，整个教室里最符合这个词的人是障子目藏。欧尔麦特见弥南凛花的原因，纯属她的座位位置特殊，正正方方的课桌队列后方，就只有她一个人凸了出来。

见弥南凛花的那一瞬间，前一天偷被抓包的记忆再次涌上了欧尔麦特的心头。

系统提示欧尔麦特心悸值50

弥南凛花愣了愣。她着讲台上神色如常地说完了“我来了”的欧尔麦特，发现他的表现丝毫不像是心悸了一下的样子。

果然不愧是no1英雄，情绪内敛而不外露应该也是职业英雄的素养之一吧。

弥南凛花知道欧尔麦特很强，而她从心跳值兑换系统里兑换出来的灵能力天赋四级如今虽然也相当强力，但与欧尔麦特相比，差距一定不止一点。

虽然在欧尔麦特身上也赚过不少心悸值，但她在职业方面，对于这位no1英雄，还是相当尊敬的。毕竟大家做的都是拯救世界历史的工作。

“在英雄基础学正式开课之前，我想先和大家探讨一下成为职业英雄到底代表着什么。”身穿美式画风的战斗服的欧尔麦特站在与他身量一比显得小巧玲珑的课桌后面，出乎众人意料地清了清嗓子，拿起了一根白色粉笔，在黑板上一笔一划地写下了“英雄”字样。

“大家来报考英雄科，一定怀着成为职业英雄的梦想吧”no1英雄放下了粉笔，曲起巨大的手掌，用指关节敲了敲黑板，“既然想要实现这样的梦想，那对职业英雄的认识就必须充分而深刻”

欧尔麦特一边说着，一边在讲台后走动。弥南凛花的注意力逐渐集中到了他脸上的阴影上了。

刚才欧尔麦特转身写字，又重新回过头来讲课。但无论他的角度怎么调整，脸上的阴影都不会消失。

就在弥南凛花得入神的时候，欧尔麦特忽然一拍讲桌“让我们请一位同学来说说自己的想法吧。关于职业英雄业界、关于自己的梦想、甚至对特殊的某位职业英雄提出一些法都可以。让我们要请谁”

一时间，教室里的大部分同学都争先恐后地举起了手。这让弥南凛花有点懵逼她从来没有见过这么热情的班级。

过去在国中的班级里，如果有老师提问，班上的同学一律摆出一副呆若木鸡，静如地藏的模样，一动也不动，就连呼吸声都竭力放低。

因为假如有人的手动了动，就会被某个人说“咦，x君是不是想举手回答问题”；呼吸声音大了点也是同理，会被某个人说“x君好像打算说些什么法，让我们欢迎他精彩的观点”。

要问为什么弥南凛花知道得这么清楚因为她就是那个为了心悸值而不惜把同窗推出去的“某个人”

当时弥南凛花的同班同学也尝试过用同样的方法对付她。但前文有表，弥南凛花成绩一直不错，所以同样的方法对她没用，反正她都答得出来，久而久之老师知道她会做那些题目，所以再怎么说也不会点她

讲台后的欧尔麦特连续点了好几个同学。到最后，他清了清嗓子，装模作样地在一群学生里扫视了一圈“就让我们最后邀请弥南少女”

“啊”弥南凛花一脸懵逼地站了起来，茫然地与欧尔麦特对视。

no1英雄没有放弃这一瞬间，而是一瞬不瞬地观察着弥南凛花的表情。

叫弥南凛花回答问题，是他故意的。

课程设置原本没有这一个提问环节。但在前一天的个性掌握测试里，重新了很多遍弥南凛花令垒球消失的招式、却始终弄不懂原理后，英雄科的教师们对弥南凛花产生了几分警戒。

她的个性，小则能让垒球消失，大则能让0号机器人消失。没有人知道这种个性的极限在哪里，问到弥南凛花时，她也只会用“空气摩擦使垒球燃烧殆尽”的话搪塞过去。而雄英秉承自由的校风，对一个学生逼迫太紧并不是教师们希望做的。

因此，负责a班教学的几位教师商议后决定，在欧尔麦特负责的英雄基础学上增设提问环节，点弥南凛花回答，好了解她对职业英雄的法。

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