我之所以没跟她们说,法布施还有其他的收获,是因为我觉得,信的人,自然信。
不信的人,说再多也是不信。
只要发了善心,去做了,自然就会各有收获。
琪儿仰着下巴点评道:“这个法布施,听起来还是有道理的。”
言下之意是,财布施,她还是不认可。
她还是觉得,钱就是要么在你口袋里,要么在我口袋里。
我宁可让它,在我的口袋里。
布施?没门!
我笑了笑,没说话。
能从法布施开始,也行。
只要开始,就是一个好的开始。
我给她解释道:“其实,一位获得诺贝尔奖的物理学家,也总结出一套类似的学习方法。
叫费曼学习法。
核心就是:以教促学。
这个学习法,总共分四步。
概念,回顾,简化,传授。
先自己梳理【概念】,假设自己给小孩子讲一遍,自己要怎么说,才能表述清楚。
如果有卡壳,就做【回顾】。重新学习了解,补充自己还不太明白的地方。
,因为师父说的施主两个字,很多人不满意。
避免再次引起误会,解释一下:施主和道心,这种词,佛道都能用。
另外,本书不是一比一的记录。
我其实不是去新加坡才接触的玄学,我从小就喜欢。佛家、道家都有接触。
那会儿只是看看五行知识,偶尔也打坐念佛。但没有特殊感应。
自己的经历也少,什么都验证不了。也不知道玄学是真是假。纯兴趣爱好。
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