泼墨文学

第十三章 第十三周项目周（第1页）

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上周项目周，整一周所高中孩子都上课，而以项目形式进行工作，并且打乱年级，以项目单位进行工作。到了最一天，向所展示他们项目。所以，幸进入校园观看高中孩子们项目。

每学期孩子们都会样一次机会，和其他年级孩子们一起工作，秋季学期艺术周，季学期学术周。样孩子们在高中四年八次机会去练习合作，同时也能够尝试感受一下自己喜欢领域，也许等到高中毕业时，他们多少对自己想要做事一丁点儿感觉。

项目做什内容，由孩子们自己决定，但需要得到师同意，当然也可以找师帮助。所以，每个项目都师引导，基本上会在三观上进行把控。

看到项目电子音乐合成，昆曲，用声制作音乐，太极，戏剧，魔术和杂技，制作木头，街舞，唱歌以及歌曲联唱（个一般，把四歌全部放在一歌里，基本听出哪几歌，因在编曲时就把四歌连在一起了，本听出）。

些项目都仔细看了，碰到学校师聊了两句。们都觉得他们最展示都很稚，比结果更重要个过程，与同伴合作，以及和自己想要尝试内容一些接触。

让得到滋养第天室内展示，孩子们以一合唱歌曲开场，那种全部孩子一起合唱一歌氛围真很好，孩子们散落在各处，每个都在歌唱，整个教室里弥漫着和谐美妙歌声，正合唱魅力。

戏剧三部，各特，一出西方喜剧《求婚》，只三个角，但把每个物特点都表现出了；一出本《父归》，也过五个角，一个爸爸，一个妈妈，三个孩子，尤其那个妈妈，演得尤其好，每个细节每个动作她都深入其中。听说个孩子变化很大，原一个无论干啥都要心化妆女孩，而那天妈妈，非常素面，很朴素样子被她表演地很到位，戏剧魅力也很一般呢；一出音乐剧《神灯》，多，出彩地方那个地域特集体舞蹈很。总，看得很享受，很受滋养。

现戏剧舞台很简单，只一些必要道具，太多花里胡哨舞台和布景；并且结束时，就师把各个角哪个孩子演说了一下，什庆祝什。

特别认同，因孩子们项目，项目也他们学习一部分，需要去给礼物，鲜花，甚至结束时要大吃一顿以示庆祝，因他们学习一部分，学生要学习，何须什庆祝，更需要什奖励了。

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儿子通常敢上台，容易紧张。八年级毕业项目，确实给了他很大挑战，一直觉得，从台上偷偷溜走，简直他一大胜利。

次项目，点小小期待，想着他要到台前表演呢。结果呢，他们魔术杂技组就个窗口，窗口大，两个孩子站着足够了，于自然他们组另两位同学站在了前面，而他在面，偶尔露个小脸。好，也接纳，慢慢。

次对他最大挑战，觉得他当了小组长，者小组长也准确，叫做项目联系。在学校墙上订着纸上看到项目联系一栏上写着他名字，觉得挺好，个锻炼机会。他上次家就说过，他睡觉时想项目，于他就联系了。而且他一直挺积极地找魔术，买道具，和同学们沟通。虽然清楚他在项目过程中历了什，但想挺好体验。最一天下午，所孩子对项目做总结，想他也能听到一些同学们反馈！

但，次项目展示，对于说，一个惊喜。那就在音乐剧中，他出演了阿拉丁旁边小猴子。那个音乐剧很多角，通常知道关于戏剧，儿子能参加就参加，哪怕全班都参加了，一个参加，很可能就他。所以全然想到他也会出现，刚开始看到小猴子了，但竟然认出他，直到才认出，又敢使劲盯着看，怕他紧张。

周末到家说起事儿，儿子一脸嫌弃：你亲妈吗？连都认出。

说，，你化了妆，妈妈开始看出。

儿子说，就打了点腮红。

说，再说了，就看到了哪敢认，你最喜欢和你出现在一个地方了。开始看唱歌那个节目时，看到你了。可你

儿子说，就想你和打招呼，所以才瞪你。你在学校里看到，用打招呼，你盯着看时，紧张。

好，特殊时期特殊处理，当妈在学校里看到孩子得装作认识，好！

问，在演戏剧时那你看到了吗？

儿子说，当然看到了，在右边。

好，演戏时候睛那尖，紧张才怪呢！

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