冬意渐浓,寒气袭人,每日清晨,那些早起上学的学子们纷纷顶着凛冽的秋风匆忙赶往校园。
平日里课间休息时喧闹无比的走廊,此时变得格外冷清,只有寥寥数个身影点缀其间,而绝大部分同学则蜷缩在教室内躲避寒冷。
这时,一个坐在教室门口的学生突然高声喊道:“快关门啊!冷死啦!”刚刚推开门进入教室的几位同学听闻此言,面露尴尬之色,只得默默地将门关紧。
没过多久,又有一些人进进出出,整个课间十分钟内,不断传来前面几名同学催促关门和大声呼喊关门的声音。
终于,上课铃声响起,最后一名关好门的学生缓缓走回自己的座位,屁股还没坐稳,门却再次被推开。他气得差点翻白眼,而看到这一幕的其他同学则在背后捂着嘴窃笑不已。
而刚进门的老师看着她们一个个捂嘴偷笑的样子,不禁心生疑虑。她小幅度地转动身体,目光在自己身上来回扫了几遍,又四处翻找了一番,甚至还抬手摸了摸自己的头,直到确定一切正常后,这才满脸狐疑地朝着讲台走去:“没什么不对劲啊……他们到底在笑什么呢?”一边想着,老师一边走到讲台前站定,然后严肃地对台下的同学们说道:“上课了!难道你们不知道现在已经上课了吗?”
听到老师的话,其他同学纷纷收敛起笑容,表情变得严肃起来。他们迅从书包里掏出书本,做好听课的准备,然后全神贯注、目不转睛地盯着黑板,摆出一副十分好学的模样。
见此情形,老师也恢复了常态,开始认认真真地上起课来。此时,屋外狂风呼啸,寒冷刺骨,窗户被风吹得哗哗作响,但教室内却是温暖如春。源源不断的暖气让学生们感到无比舒适,有些人甚至因为太热而微微闭上了眼睛。然而,尽管如此,他们依然专注地聆听着老师的讲解,似乎完全沉浸在知识的海洋之中。
恰巧这时,路过教室外的校长看到了这一幕,心中倍感欣慰。他满意地点点头,脸上露出了赞许的笑容。
上了一天的课同学们终于到了班主任的课,同学们都好奇地盯着门口,只见班主任迈着轻快的步伐走了进来,脸上还挂着一抹让人捉摸不透的笑容。那笑容看上去既像是满意又似有深意,使得下方的学生们不禁感到一阵寒意从脊梁上升起。
就在这时,不知是哪个胆大的家伙突然高喊一声:“老班,您这到底是想干啥呀?您这笑容是意味着有好事生呢,还是咱们班又捅出什么篓子啦?您可别再这么笑了,实在太吓人了!”话音刚落,其他同学也纷纷附和起来,连连点头表示赞同。
班主任显然没有料到会遭到如此质问,差点被气得背过气去。他狠狠地瞪了一眼那个喊话的学生,然后无奈地翻了个白眼,说道:“你们这些小鬼头,我只是很欣慰地看着你们而已,哪里吓人了?难道非要我每天板着脸才行么?”说罢,他摇了摇头,似乎对这群调皮捣蛋的学生颇为无奈。
“今天校长在开会的时候表扬了咱班,说咱班上课学习氛围很强,要我们好好保持。”班主任说完又一脸期待的看着他们。以为他们也会很欣喜的。
结果只见台下学生们互相隔壁左右看了看,一个个都好奇地看着彼此问道“校长啥时候来了?”
“不知道啊,没注意到。”
“老班不会忽悠我们的吧。”
听到这话,其余人纷纷表示赞同,并一同将目光投向站在讲台上的班主任,那眼神仿佛在说:“老班啊,您可千万别再忽悠我们啦!”面对学生们略带怀疑的目光,班主任无奈地笑了笑,出一声轻轻的叹息:“呵呵”
随后,他脸色一正,认真地对台下的学生们说道:“好了,都专心听讲吧!不要整天只想着玩耍,要把心思放在学习上。尤其是上课的时候,一定要认真听讲。毕竟,你们永远无法预料到何时会有人突然出现并观察着你们的一举一动。所以,还是乖乖听话比较好哦。”话音刚落,班主任便不再等待其他同学做出反应,径直拿起教科书,开始了今天的课程讲解。
"嚯!你们教室这味道……简直无法形容,难道你们没有察觉到吗?赶紧去把窗户和门都敞开透透气!"英语老师皱起眉头,一只手捏着鼻子,另一只手挥舞着教科书,似乎想要驱散那股难闻的气味。她的目光落在靠近门口的一名学生身上,示意他去执行这个任务。
突然被点到名的学生明显愣了一下,但还是极不情愿地从座位上站起来,一边慢吞吞地朝着门口挪动脚步,一边嘴里嘟囔着:"老师,外面实在太冷啦,真的很冷啊!"然而,尽管他嘴上不停抱怨,手上的动作却毫不迟疑,迅地将教室门拉开。
随着门扉敞开,一股刺骨的寒冷气流如同一股无形的冲击波瞬间席卷而来,让在场的每一个人都不禁打起寒颤。"哇,真的好冷啊!"
然而,面对已经开始授课的英语老师,其他同学们也不敢再多言,纷纷默默地将双手缩进衣袖里,只用两根手指艰难地夹住笔,开始奋笔疾书地记录课堂笔记。偶尔有阵风吹过,那些原本伸直脖颈专注抄写的同学,会不由自主地将脖子往里缩一缩,仿佛这样就能多抵御一些严寒。
难熬的一节课终于结束,等英语老师拿起课本走出教室,坐在门口的人一个箭步冲到门口把门关上。然后转身对教室里的人大声喊道“今天我话放着谁在出门不关门,别怪我不客气啊!小心我跟你换位置啊!”说完伸出两只手指头在自己两只眼睛里外比划了一个来回,嘴里出“哼哼。”的声音。
见他这个样子其他人边穿着自己的外套,边缩在一起看着他这搞怪的样子都笑作一团。
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