泼墨文学

88 第 88 章（第1页）

《七零海岛之全家都是炮灰》全本免费阅读

自开完大会后，时间就像被上了条，一切都进入了一种人为的加度中。

原先胡校以为两个补习班，就足够应对自己人备考的需求了，结果原本坐的宽宽松松的小教室，从初报名起就不断增加人数，最后竟直接坐满了四个教室，即使如此，找胡校来插班的人数还在直线增加中。

后来没法，甚至一度将上课地址换成大礼堂，如果不是学生反应坐在大礼堂里后面，有看不清临时刷的黑板问题，不然随着离考试越近，报名这面向成人的高考补习班人数越来越多，这些学生能将这一整个大礼堂都坐满。

出于无奈，也是随着请求来旁听的学生越来越多，胡校只得拎出自家教师队伍里，心算能力最强的吴青玉，让她想办法将这四个小教室和大礼堂一起轮换起来，保证每个人都有机会上到自己想听的课。

说来这个灵感，还是胡校有次来探望最近比较辛苦的老师时现的。

因为高考恢复，家长们重新开始重视学生教育，过去很多学生不交作业的事情明显减少，老师的工作量无形中也都有增加，当然其中最辛苦的当属同时兼任高考补习班的老师们。

因为是成人，都知道这个机会来之不易，每个人对学习的渴望都非常强烈，平日里不管白天黑夜，都有补习班的学生主动围着这些上课老师来问问题，比起专教高二高三合班的老师们，兼任高考补习班的老师们，因为学生们过于旺盛的求学态度，一个个被学生围堵的分身乏术。

而其中对大多数人说，难度最大，文理都要考的数学老师应对的学生最多，特别是自现理科老师不够后，吴青玉还被拉去临时担任化学老师一职后，有相当一段时间，只要吴青玉坐在办公室或者立在教室讲台里，课间休息的时间，身边总是被求知若渴的学生包围。

听说今年她家里的两个孩子也报考这次考试，平日里在学校里，也不见吴老师有格外关照自家孩子的意思，胡校觉得肯定最近吴老师真的太忙了，不然也不会顾不上家里的两个，甚至因为吴青玉一个人扛了一周全校课时最多的课，一时间，胡校竟下意识忘记了吴老师本身也是补习班的学生之一的身份。

所以当胡校真情实意来看望忙得脚不点地的吴老师时，他竟意外现，自己为了照顾吴老师的学生来方便找她问问题，特意安排她和翁老师两个人的办公室里，竟全程尽然有序，一个传说中的学生都没见着，而吴老师本人则依旧同之前一般，双鬓浓黑，颜如玉，好像最近忙的似陀螺的根本不是她。

“这是怎么做的呢？”胡校脱口而出的疑问，也是之前突然被学生增多打乱生活节奏的翁晴的疑惑。

对此，吴青玉都是同样的回答，对时间的绝对管理。

因为婷，吴青玉要比一般人有了更长时间的准备，最起码所有人在做一轮基本上是重新学一遍忘得差不多的知识时，吴青玉这边早就已经完成基础知识的输入工作，并带着自己疑惑不解的问题进入了下阶段，专攻难点的阶段。

原先这阶段的学习效率，因为缺少相应答疑解惑的老师，吴青玉一个人的复习进度，一度陷入了缓慢增进的效率，但当高考恢复的消息公开，与为成人专设的补习班正式开班后，吴青玉有了能给自己答疑解惑的专门的老师。

所以，在所有人还因为高考恢复，忙于收集复习资料，或者研究怎么学的时候，吴青玉已经顺利解决了困惑了她很长一段时间的难题，并开始有能力独立输出符合时代背景的文字内容了。

而当大家随着补课班教学的深入，开始产生需要老师答疑解惑的问题时，吴青玉已经基本上对考试范围内的知识点，做到了融会贯通的程度，这时候，再多的学生来问她各式各样的问题，对她而言，都是一次对自己掌握知识是否真的融会贯通的一次测试。

因为是数学老师，也因为足够对数字敏感，随着来问问题的学生增多，现很多人在反复问自己差不多的问题，为了提高效率，吴青玉直接将各班学生，根据成绩高低直接分成了不同学习小组。

一些学生之间就能直接问清楚的，吴青玉安排学生可直接问水平最高组的这些学生寻求帮助，水平最高组的学生，因为他们平日里帮助老师解决了很大一批学生大大小小的问题，他们拥有特定时间来找老师一对一的特权，同时这些水平最高组的学生都解决不了的问题，吴青玉还会专门在课上专门给所有人讲一遍。

将答疑解惑外包给学生自己后，胡校在听说最近老师特别忙，特意来探望的时候，便是看到两位面色毫不因工作量增大而产生变化的老师。

明明那些上课数量还没吴老师一半多的老师们，因为教课和备考压力同时倍增，大家的办公室基本上都是同被空袭过一般狼狈，独独吴老师和翁老师的办公室，依旧井然有序，没有受到任何影响。

为此，这样的人才就该被胡校拉来解决最近老师不够，学生太多的问题。

吴青玉是那种会一个人埋头苦干的人吗？

那必然不是啊！

这事儿必须喊各科老师一起来帮忙！

根据自己负责的科目，给这些学生统一排个成绩单出来，而像翁晴这样的俄语老师或者教授英语的李老师，负责学生可考可不考的加试科目的老师，通通被吴青玉拉来打算盘，拉总成绩合计的学生名单。

再根据总成绩分成个小班，也不用管教室能不能坐下，反正最后大礼堂是他们所有人随时能进出自习的大教室。

同时，几门功课老师自己琢磨是否要分不同层次教学，反正吴青玉就直接简单粗暴的将自己数学课一分为二，数和数，成绩好的班班合班上数，成绩弱一点的班班合班上数，其中有些学生被总成绩拖累的，需要临时调整上不同难度的数学课，吴青玉也允许有学生根据自己的需求来上课。

毕竟这补习班都是成年人，都来考高考了，自己想上什么难度的课，自己最清楚，按需求来嘛，他们做老师的正好可以省力些，只固定时间在固定教室上课就行。

当然，因为这个分不同难度教学的安排，很多学生怕选错，不太相信学校的建议分班，一度上数的学生要比数的多，但随着真实的跟班学习后，很多学生都找到

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