泼墨文学

第14章（第2页）

刚来三个月，还有两个半月长在深山老林里，没见识正常，补一补就好了。

李老师接着说奚奚的天赋领域。

时肖听了两秒，换了姿势，觉得有点意思。

李老师：“她乐感很棒。”

时肖：随我，这不比起江秉临和她的虚伪父女情谊，更像亲兄妹，毕竟他们都是血脉相通的天才音乐家。

李老师想到什么，说要时肖注意，日常生活中要如何与小朋友共同生活。

“对于新事物，孩子自有自己的思维模式来消化理解，冒出奇怪想法是正常的……还要注意家庭关系，树立威信的同时，也要关注心中健康，冒昧问下，奚奚的同住人是几位。”

时肖表情微妙：“……暂时只有我。”

李老师：“？”

李老师觉得自己问的唐突了，瞬间收回话题，只提醒时肖，奚奚的观察力与模仿能力极强，作为同住人，日常行为一定要注意。

时肖蹙眉开口：“……没太觉得她很聪明”。

李老师：“……”

她勉强耐着好脾气，给他实地展示。

这个监护人，看起来不是很靠得住的样子，也不知道家长怎么舍得把奚奚给他养的。

李老师主动摸出一张图片问奚奚，“这是什么呀？”

奚奚观察稍许：“是知了！”

李老师又换了蟑螂的照片，奚奚也能准确识别。

李老师告诉时肖，这些都是刚刚的两小时内新学习的。

时肖半信半疑，这只能证明观察力还算可以，模仿力哪来的？

李老师再和颜悦色地询问：“那知了怎么叫呀？”

奚奚思索了一阵：“呱呱呱嘎啊！”

时肖：“……？”

第7章成长值7%

她真的是天才儿童？

时肖看着腿边屁大点的小团子露出怀疑神色。

然后又想到什么，脊背靠在沙发后座上，微微凝神，看起来若有所思。

天才儿童应该和正常小朋友不一样的对吧？

每天排满课也是没关系的，对吧？

时肖压下稍加翻滚一下就熄火的罪恶情绪，在确认课表时，淡然告诉对面：“再加两节吧，我觉得她学得完。”

李老师：“……”孩子跟你算她倒霉，什么人啊，就没见过你这种哥哥。

时肖在她的诧异目光下岿然不动。

最后还是动了，对面要求暂付学费时。

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