泼墨文学

第175章（第1页）

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在黑暗的地道中行走，除了地上的车辙痕迹以外没有任何东西能引领他们，除了自己的呼吸声以外听不到任何其他声音，如果不是触手可及的地方还有一个伙伴，地面上还有无数人作为他们的后盾而存在，在这样的环境中只怕很快就能逼疯一个人。罗小友不知不觉就紧靠在黄言心身后，时不时地就回头照一下，生怕从身后冒出什么东西来。此时他觉得，没有情况就是最好的情况，万一真的发生什么，他觉得自己的心脏都可能会爆掉。

终于，眼前的黑暗逐渐走到了尽头，远处的洞口中充满着朦胧的淡蓝色的光辉，犹如梦幻。

第133章采访

“终于发现了？”

隔了将近一年，容远几乎要忘了他留在月球上的后手，此时突然听豌豆说起被发现的过程，他还回忆了一下。

当初离开的时候，月心都市的外出侦查机器人还被他用光脑入侵修改了一下程度，除了定时回到月心充能以外，那台机器人就一直守候在进出口的位置，等待着有人来到它身边的时候开启通道。之后容远就把这件事放下了，毕竟虽然探索宇宙是他的兴趣所在，但他已经完全看不上地球缓慢的科技进展了。只要有足够的功德，他就能到达宇宙的任何一个角落。

所以对容远而言，关注这个有点本末倒置的感觉。他最关心的，还是功德值。随着天网的搜索面越来越大，影响力也越来越广，现在他每天的功德收入都稳定在十万以上，虽然期间有些兑换花销，但积累到如今也只差十二万就能达到七千五百万功德了。

身体各项基本值的兑换他后来做了一些调整，如今体质达到一百，敏捷达到五十，力量为一百五十，智力是九点九，到达这个数值以后他就不再继续兑换下去。

他已经感觉到，过强的力量和过快的速度会给生活造成一些不便，万一有些时候遇到突发情况没有反应过来，可能就会造成暴露自己的异常。而且尽管每次他都只兑换一点点数值，给自己留下一段适应的时间，但如今有时也能感觉到力不从心的地方，肉体的反应跟不上自己思维的速度。

按照豌豆的说法，他现在的身体素质、骨骼密度、肌肉纤维的韧度都已经达到了碳基生命体的巅峰，这是先天条件造成的对人类的限制，继续兑换就是在强行增加身体的负担，有百害而无一利。如果要继续提高自身的力量，有两个方法，一个是改变基因，另一个就是由外而内地修炼。

两个条件，在负功德全部抵消之前，容远现在一个都达不到。

不过他也并不着急，一来是因为他现在并没有迫在眉睫的威胁，自从放弃乌鸦这个身份以后他对个人武力的需求已经大大降低，在见到外星人以后才重新生出几分紧迫感；二来是因为棉花糖系列即将面世，容远对它的信心十分充足。

……

王浩君不自然地整理了一下衣领，干咳一声，又像是怕吓到谁一样，急忙挡了一下嘴，顺势推了推黑框眼镜，动了动坐了很长时间的屁股。

坐在他对面的蒋姿看出来他的紧张，眼中闪过一抹笑意，不过作为糖国b市电视台的著名访谈节目主持人，她的表情依然完美的无可挑剔，美丽的脸上即便没有特意带上笑意，嘴角也微微上翘，让人感觉亲和力十足。

扛着黑色摄影机的摄像师将镜头对准王浩君，坐在办公桌后面的可怜男人连手都不知道该往哪儿放了，额头冒出细细的汗。

蒋姿说：“王老师，这次的高考状元容远是您班上的学生，下面我想了解一下这位优秀学生的学习情况，能请您谈一下吗？在您看来，这个孩子平时的表现怎么样？您对他有什么评价？”

尽管之前已经问答了几个问题，但从来没有面对过这种级数采访的王浩君还是紧张得要死。他此时全然看不出在课堂上的挥洒自如，脸上肌肉不由自主地抽了一下，说：“呃……他很聪明，非常博学，记忆力也好，冷静，理智，不像一般的孩子毛躁……嗯，非常理智。”

蒋姿等了一会儿，见他没有下文，又问道：“那您觉得，是什么让他取得了现在这样的成就？您有什么教育心得可以跟我们分享吗？”

“教育心得？”

王浩君无意识地重复了一遍，然后忍不住觉得有些尴尬，他知道正确的答案是什么，他之前看过一些知名教师的访谈实录，而且学校的领导就在办公室的门边站着，尽管离他还有一段距离，但他依然能感觉到领导灼灼的目光盯在身上。

“就是……我们学校的教育理念，就是要以学生的发展为重点，不仅要完善学生的知识结构，还要提升综合素质，注重学生的道德培养和目标培养……”

——天知道容远现在的成绩跟他们这种从来没有真正付诸实际的教育理念有毛的关系！

听到他一连串不打绊儿的好像提前背下来的话，蒋姿的笑容不变，采访中听到这样的话太正常了，或者说，没有这样的官面语言反而不正常。

哪知王浩君忽然话题一转，道：“不过……我觉得容远能取得现在的成绩，他本人的努力是最重要的。实际山，高三最后一年，他几乎从来没有到学校来上过课。”

这句话一说出来，王浩君就像是浑身都放松了一样，整个人那种别别扭扭的感觉忽然就消失了，神色也变的坦然许多，嘴角甚至带上一丝笑容。

“哦？”听到了意料之外的内容，蒋姿精神一振，身体前倾，做出了认真倾听的表情。

“那个孩子……我觉得，他是一个不可复制的奇迹……他非常有想法，很清楚自己想要什么，该做什么，计划好要达成的目标，不需要任何人的督促也能百分百地完成。对他来说，传统的课堂甚至是一种束缚……”

不顾校领导几乎要抽筋的眼睛，王浩君没有按照提前计划好的那样一个劲地把话题引得高大上，没有把容远夸得十全十美，也许是因为容远给他带来了教学生涯中最风光最荣耀的一个成就，也许是从去年到现在缠在容远身上各种负面正面的新闻和人们对他身世的猜想怀疑让他时时愤怒而无力，也许是三年的相处中那孩子经常让他感到心酸的孤寂和冷漠，他现在不想按照套路来说，他不想再塑造一个“高分模板”，他想让人们认识他的学生真实的一面。

他说到容远的孤僻，并不是平时团结同学热爱集体的典型优秀生，实际上容远对参加各种班级活动并不积极，虽然身体素质很好但运动会什么的也很少见到他的影子，他不活跃，是个沉浸在知识中对外界并不敏感的人——当然，在王浩君的眼里，他的学生不是冷漠，而是安静腼腆，不喜争斗，不善言辞；他说到容远平时生活中的许多小细节，对长辈的尊重，对弱小者的扶助，默默帮助别人，从来不大肆宣扬自己的善行。实际上，当有人执意要跟他表达谢意的时候，他有时会因为被打扰而显得不太高兴，不过这在王浩君的眼里就是不知道怎么回应、微微有些困扰的善良和单纯。

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