泼墨文学

第179章（第1页）

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蒋太后听了这个理由，倒也没有什么不赞同。自古皇位之争就是最残酷的斗争，宝宝是皇长子，又在她身边养了许久，自然最喜欢的就是宝宝。宝宝又是嫡长子，名正言顺，就是没有母亲扶持，蒋太后也不希望日后有庶子跟宝宝争斗的你死我活。

于是她点点头，道：“这也是……只是皇上日后可别忘了今日所言，跟哀家耍赖不认账。”

朱厚熜自然是连忙称是，点头不迭。

等出了仁寿宫，朱厚熜这才长出一口气，脸上笑起来。今日里虽说答应了蒋太后要继续给她做种马，但是好歹蒋太后也算是承认了他和徐阶的关系了，还算是有收获，没白来这仁寿宫一趟。看了蒋太后那么多眼泪，听了她那么多埋怨，也算是值了。

第106章教育问题

从蒋太后那里回来之后，朱厚熜觉得整个人都轻松起来。或许前几天只是着意不去想蒋太后的事情，而今天是彻底的解决了，那种轻松的感觉也都不一样了。虽说头上还压着生孩子的重担，不过反正有宝宝做挡箭牌，也能够拖上一阵子了。

说到了宝宝，朱厚熜倒是真要好好想想，怎么教育这个儿子。他现在的工作既然是世袭的，这个国家都是他的家族产业了，自然需要对自己家负责，培养出来一个合格的继承人才好。而朱厚熜的合格，这个标准显然是很多方面的，也是很高的。

要让他自己说，朱厚熜觉得他并不是多么合格的一个皇帝。他在成为皇帝之前，学习的虽然也有帝王心术，但是那时候他只是藩王，学的也不怎么专业，也不怎么上心。最关键的是，他在来到这个时代之前，各种思维理念就已经定型了，是一个老百姓，一个被统治者的思维模式，要想做好一个统治者，还真得多费时间来改造自己。

直到现在，朱厚熜都不能说自己已经改造成功了，他还有非常多的不足之处。

但是这不阻碍朱厚熜期待自己的儿子能成为一代明君，流芳千古。朱厚熜自己不奢求做出多么伟大的事业，但是对宝宝，他的期望还是很高的。

宝宝是一个很聪明的孩子，不到一岁就会说话了——而且不是一个词两个词的说，是一句一句地有条理的叙述自己的想法。

这让朱厚熜颇为沾沾自喜了一段时间，因为孩子的智力，在比较小的时候还是受到遗传因素影响比较大的。从宝宝的智商水平就能看出来，他父母肯定也是很聪明的。

而后宝宝给朱厚熜的惊喜就是，这孩子天生就是个伶俐的人。或者可以说，他天生就是个小人精。

蒋太后喜欢宝宝，说是因为宝宝是她的长孙，目前唯一的一个孙子，也是因为宝宝长得像朱祐杬，这些都不是根本性原因。最根本的原因还是，宝宝会讨他奶奶的喜欢。

宝宝很会说话，嘴甜有眼力，在蒋太后身边，简直就是最贴心的小宝贝儿。这也是为什么前些日子原本因为天花的事，蒋太后都有些怨他了，可是如今还是心肝宝贝的宠着的缘故。

这么看来，宝宝就不止是智商高，情商也一样很卓越。朱厚熜不知道这心眼儿多是遗传了谁，但是做父亲的，看着儿子伶俐，哪还有不高兴的？

只是这伶俐，也有些让人要担心的地方。聪明人有时候会被自己的聪明绊住了脚。伶俐的人往往要自持于自己的伶俐。喜欢耍小聪明而不注重大智慧，日后总是要吃亏的。不能将他培养成一个专注于阴谋，攻计于心的人，成于阴谋者必败于阴谋。

当陈皇后过世时，朱厚熜发现自己的情形与康熙颇为类似——当然，明代除了朱厚熜自己，还没有人知道谁是康熙。

第一任正妻过世，只留下一个嫡子。身为皇帝却做了鳏夫，同时又因为老婆过世对于儿子宠爱得不行。朱厚熜在宝宝满月的时候，就意识到了这个问题——如果他想要这个孩子将来继承皇位，就决不能像康熙教育胤礽那样教育宝宝。

即便是间隔了十多年的时间，朱厚熜还能记得清朝第一明君康熙，当然，还有他老了的时候，康熙末年的那一段动乱不安的争位历史。

康熙亲手带大，一直亲自教养的嫡子，封了太子几十年的胤礽，最后两立两废，却是距离皇位最远的一个。当年最为宠爱的儿子，父慈子孝的一对模范皇家父子，经过这样的废立波折，权力斗争，再深的感情也都填不满两人之间的沟壑了。

朱厚熜可不想他和宝宝也变成这样。他宠爱宝宝，是以一个纯粹的中国父亲的角度在宠爱他，希望他能够在日后成为大明君主，也只是为了他将来的前途做打算——如果他不合适，朱厚熜不会用国家的未来来给自己儿子的前途交学费；如果他不愿意，朱厚熜也不会用自己儿子的幸福和希望来为这个国家的命运做牺牲品。

所以他一直在想，康熙的教育失败在哪里。

其实就算是后世的学者们讨论了那么多，也没有定论，能够说康熙的教育就是在某处有问题，才弄得他的儿子没有一个是安生的。特别是到了最后，皇子们凑在他身边，所为所当有多少是为了孝顺父亲，有多少只是为了争夺那个皇位，谁也说不清。

不过从另外一个角度来看，他能有那么多个儿子都很争气地去争皇位，这说明康熙对于孩子的知识技能教育工作做的还是很成功的，他的儿子们都很有出息，个个优秀，难以取舍。九龙夺嫡的故事，即便是几百年后的现代人也很喜欢引以为戒，从中吸取政治斗争的经验教训。纯粹以心计阴谋权术的角度来看，康熙的这些儿子们个个都是人才。斗争的惨烈和持久，固然显示着康熙的教育失败，但是朱厚熜倒是觉得，这更多的显示了康熙的成功。有儿子争皇位，还是要比儿子都没本事，选不出来合格的继承人来争皇位的好。

比如孝宗伯父，他只有正德堂兄一个儿子，争是用不着争了。可是像正德堂兄那样的皇帝，顺顺当当继位了，的确没有因为争位造成什么损失，在朱厚熜看来，却还不如有个雍正过来争一争，起码能对日后继位的那个进行一番磨练，也让他长点本事。竞争选拔出来的，大约是各方面都比较优秀的那个，对国家也好。

这样看来，康熙的技术教育是成功的。毕竟中国没有哪个朝代，皇子们必须早晨五点钟就上学去，全年只能休息五天时间。而排除了技能和知识的教育问题，康熙的失败，估计就是失败在他对于孩子们的感情不重视——他儿子太多，爱不过来可能也是原因之一。当然，如果单一针对太子来讲，康熙活得太久了，让太子一直处于焦虑的等待备选状态之中，可能这也是父子情感越来越淡漠的缘故。

对于这个儿子，在他幼年和少年时期，康熙爱得太多了，几乎把所有的父爱都堆在了胤礽一个人身上，予取予求，这就造成了后来胤礽不能有任何“父亲的宠爱转移了”的危机感。只要康熙放在他身上的目光稍微少了那么一点，只要他的要求有任何不能被满足的，胤礽同学就觉得不安，觉得父亲亏待他了——典型的被宠坏了小孩，不能有一丁点不如意的地方。

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