泼墨文学

第70章 探索（第1页）

短暂而激烈的战斗结束，几人来不及喘气休息，他们来到伤员旁边，其中一人咬了咬牙，拿出医疗包中的锯齿。这是由目前能找到的，最坚硬的材料制成的。

手脚麻利的锯断把骑士和草蜢钉在一起的巨刺，看看被对穿的草蜢，重伤加上刚才剧烈的运动，即便还能行动，怕也无法活动了。

管不了了，放弃吧。两人抬着伤员小心的上了坐骑，在其余几骑的保护下，迅速离场。

这边小广招呼斥候，这次不仅仅是营救那么简单。在森林探查多时，这片区域的物种简单，没有大型动物，鼠类都仅仅是刚到这个世界见过一只。

当接到蜥蜴袭击人类的报告，小广以及一些知识丰富的学者，立刻想到了物种平衡。一个新的物种出现，必然要有制约它的物种，天敌！即便是顶尖生物链的物种，那也有制约它们数量的方法，生殖或者疾病。

在那个世界里，蜥蜴食谱很广，天敌也很多。蛇，蜘蛛，鸟类等都是，不让它们的数量将急剧增多。这片区域鸟类很少，事实上除了海那边的滩涂上有鸟类会啄食螃蟹，这片森林鸟类几乎是素食为主。偶尔捕食蜗牛和一些蛞蝓，这也是精灵城能让草蜢繁荣起来的原因，只需要在虫卵时期防止一类细小蚂蚁来偷食就可以了。

那么，蜥蜴突然出现，意味着什么？它们突然出现几十只，其他地域是否还有同类？这个世界里，它们的天敌是什么？什么时候出现，是否对人类有威胁？

小广深思并想调查清楚，他相信，此时城里的学者们，肯定也迫切的想得到第一手的资料。如果他没有猜错，这时候考察队已经和军队准备出发了，这两年多灾多难的人类，已经变得极具忧患意识。

直觉告诉他，这个方向有什么危险来临，他看看跟上来的同伴，打手势招呼大家过来聚集。

很快，众人围成一圈，不远处四散斥候，任何时候都不忘哨兵，这是危险森林人类存活的宝贵经验。

“各位，”小广不再悬停在空中，蜻蜓立在一支草尖。四周是立足于各处的骑士。

（）;（）　　“我感到前方会有危险，但我一定是要去探查一番原因。”

“我打算自己前往，因为蜻蜓的速度最快，发现问题我可以迅速撤离。”

“那要是有危险怎么办，你会需要帮助的。”一个皮肤黝黑的小伙子回答，他是一名小队长。

“是的，所以我打算让你们做好接应准备，”小广伏在蜻蜓背上，轻松的动作让众人潜意识放松。

“放心，不会支开好队友，去搞个人英雄主义的，我发誓。”小广轻松的笑了一下。

玩笑让大家呵呵笑了起来，不再害怕自己的长官单独行动。这些人什么都不怕，就怕失去自己的长官，因为他们的长官貌似做了将近两年的独行侠。

在精灵城议会成立以后，各自分派了职务。那个嘴巴没把门的许德凯调侃他们，“哟，有个传奇大哥当你们的头，开心了吧！有主心骨了吧！”

“哎呀呀，别骄傲啊，我告诉你们啊，我这哥们最爱自己单干。准确的说，是单飞。说实话，他飞了，你们谁能追上他，到时候还是没主心骨！”

当时唬的这帮人当时一愣一愣的，要不是小跟班贞子抿着嘴笑露了馅，这群爽直的汉子还真让他弄焦虑了。

不过回过来想想，小广貌似任职以来不搞个人特殊主义，个人英雄主义。和他们一起训练，一起研究作战方式，熟悉通讯技巧。还虚心的像队伍中的军人请教各种军事理论，共同制定斥候方案。从来没有仗着大半人都是老子救回来的这一点挟恩图报，他从不指手画脚，毫无架子。除了气质有些忧郁，不怎么嘻嘻哈哈以外，和他相处及其舒服，令人安心。

出去执行任务的时候，只要是合作任务，他从来不自己飞走。他很耐心，会放慢速度和同伴一起，没有任何架子和保留的讲解驾驭昆虫的知识。

他的见识很广，理论丰富，讲起来头头是道。他可以从那个世界的地理知识，讲到这个世界的物种。很多学识是互通的，不是这个世界的一切都是新的。物种有差别，昆虫有纲目，它们也许习性不同，但大同小异。

（）;（）　　小广告诉他们，仰望天空，这里有着同样的日月，这里山川异域，风月同天。根据现有的知识，小广和众多的学者推断不出这里是哪里？甚至怀疑这里是否还是地球。现有的力量不足以让他们长途跋涉去探索，而只有足够的考察，获得足够的信息，他们才可以做出准确的判断。

偶尔有冒险主义想随风而飘荡，万一被真正的人类发现了呢，到时候，迷你版的人类可以告诉发现自己的人类，也许会有同胞会搜寻到这里，那就是另一种未来了。

可是这种冒险主义很快就被否定，有人担心，即便是地球，时间和空间转换，此时是哪一年，过去还是未来，都无法预料。

所以，还是老老实实的，先生存下来再说，只有生存下来，才有可能去规划未来。

小广知识面如此广泛，让大家都很羡慕，不禁怀疑他这两年到底是怎么学习的，用什么方法才可能记这么多？重要的是，这世界几乎没有书，他的老师，难道天天用笔背书写书给他看，那可真是最好最勤奋的老师了。

对于有人提出的问题，小广也不藏私的告诉对方，他的老师就像基督山伯爵里的法利亚教士，博学而善教。他用归纳法帮他整理了必备的知识，用回忆法让自己默念学过的知识，再根据他个人的特点，总结出一套以他原有知识结构为基础的学习方法。

老师用小广自己最初搭建的基础为蓝图，填实扩张，最终在上面架构了自己的知识体系。而他的老师和法利亚教士一样，还在那个基地被软禁，还在受苦，自己这个学生却没有救他出来。至此，队友们终于明白长官的忧伤。恩施受困，还有没说出来的是心爱的女子也被困，怎么可能不忧郁。

不管怎么样，有小广的斥候队伍很团结，以他为中心，紧密的团结在一起。此时，小广看看氛围不错，开始分配任务，制定斥候策略。计划以他快速飞行为中心，众人分散几处，保持距离随时接应。迅速的分配完任务后，小广起身，开始率领队员，探索险地。

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