【呼终于讲完了文章内容,秦筝呼出一口气。
“文章内容们大概就讲完了,你们能理解吗?哪里问题吗?”
“能理解!”
“问题!”
学生都表示问题,秦筝&xeoo表示相信。
“如果懂,课间可以去办公室找,晚自习时候也可以问。”
“那,下课!”
秦筝刚喊了下课,学生就以极快度冲出了教室。
连课本都收起,在课桌上摊开着。】
“哈哈哈,他们个度,能看出真很饿了。”
当然,也想着,些学生好歹也读书,&xeoo一点都稳重。
两节课讲完了《劝学》,两天,天幕再次亮起。
唐朝代。
“按照前课上所讲,今天应当讲《师说》。”
“应该就昌黎先生《师说》了,也知道对于韩昌黎,又解读?”
“前说了唐宋八大家吗?肯定跟东坡居士解读差多。”
韩愈也期待对自己看法。
然而秦筝&xeoo开场就说起韩愈,而说了一个故事。
【秦筝走进教室,先在黑板上写了“程门立”四个字。
“同学们知道“程门立”成语故事吗?”
答知道,也答知道。
“个故事生在北宋时期,跟两个关,程颢、程颐。”
“程颢、程颐两兄弟,他们北宋理学家和教育学家,宋明理学奠基者。”
“他们两当时名声很大,很多读书想要拜他们师,其中一个叫杨时。”
“杨时年轻时候就考中了进士,但了求学而放弃了做官机会。他专门赶到河南,拜程师。”
“一天,杨时和游酢拜见程颐,从窗户外面看见了程颐正在小睡,他们怕惊动师,就一直在门外面等着。”
“可天上&xeoo下起了鹅毛大,越下越大,杨时和游酢一直站在里等着,直到程颐醒,堆了一尺厚。”
“所以就了“程门立”个成语,比喻尊师重教,诚心求学。”
】
程颢、程颐收杨时和游酢徒,现在两约而同点头。
“两值得收。”
孔子也觉得两个尊师重教态度错,但觉得两懂得变通。
既然师在休息,那也可以隔天再,者让侍从带去客厅等候也行。
但接下孔子就更生气了。
【对了,建炎南渡,对理学推广起最大作用就杨时。
“程朱理学”程颢和程颐兄弟开始创立,过弟子杨时推广,再传罗从彦,接着三传到李侗传承,一直到南宋时期朱熹才大成。
朱熹就李侗弟子。】
突然提到他们了?
朱熹等解。
“程门立”典故算褒奖,&xeoo突然提到了程朱理学,让他们一种好预感。
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